周五上午是我们学校的开放日，有来自外校的老师们和参观的家长们随堂听课。我在五年级的课刚好是上到第六课的第二课时，主题为旅游计划。想到这个话题可以引起孩子们的热烈讨论与思考，真的与开放课需要的氛围不谋而合。此单元第一课时为对话课，来回围绕几个关键问题提问，如：Where are you going to do this summer holiday? How will you get there? Where will you stay?等等。于是在第二课时的一开始让大家针对summer plan提出了你想知道的问题。于是，顺势听文本录音，学习文本，问题导学，全班仿读。在给了几个关键词后，学生根据给出的提示做复述。在迁移创新版块，学习更多的地方，每小组选择一个地方去讨论，提炼关键信息。
Welcome to ... (place) ... (weather)... (activities)... (food)...
原本计划让每个小组都上来展示，但是只展示了一组便打铃了，所以还是对每个环节的把控还做的不够到位，预设的时间不够准确。下次在各个环节的设计上，再紧凑些，合理一些，科学一些。
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本文标题：技术支持下的阅读课
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