今天是2019年1月13日，是我参加勇气读书会的第九天。我学习的是《矩阵分析法》，通过昨天的学习和网上查询，我知道了可视化思维工具的一类“八大图示”，今天又新认识了一位可视化思维工具朋友――矩阵分析法。
重点研读
重点读了“艾森豪威尔矩阵”
在众多文字中，我快速浏览后做了如下提炼：
提出问题：众多任务，应该先做哪些？后做哪些？
解决方案：时间管理。把事情按照是否紧急、是否重要两个维度分类。
重在反思和应用
读后反思
这部分内容并不难理解，但是我觉得实用性却非常强。在如今这个高压、高竞争的时代，每个人的工作任务都越来越繁琐，常常会使我们陷入莫名的烦燥和焦虑中，而如果在面对这些纷繁复杂的任务时，能够掌握并合理运用“艾森豪威尔矩阵分析法”，将会使我们理清头绪、分清主次和紧急与重要与否，学会有条不紊地处理这些事情！
读后应用
就拿我自己来说吧，我是小学的教导处干事，得负责教导处一些日常事务，如督导工作、培训工作、老师们的计划、总结、集体备课、业务学习等工作；同时我还担任小学六年级的语文教学和班主任工作，每天又要忙于备课、上课、批改，还要进行班级管理，组织学生开展各项活动，解决学生矛盾与家长沟通等等；与此同时，我还兼着全校的科研工作，既要拟定学校的科研规划，制定学校科研工作计划、方案，撰写各级各类课题的研究方案、开题报告、研究报告，组织全校老师开展课题研究，上报研究资料和成果，征订教科研刊物等工作。可以说，常常忙得我是焦头烂额，心力交瘁。因为各项工作要说来检查，几乎就是同时铺天盖地的压下来，弄得我也常常是顾得了这个，顾不上那个，我也常常为此苦恼不已，无奈之下，只得利用下班时间和周六周日休息时间加班加点，可以说苦不堪言。今天读了“矩阵分析法”，我一下子豁然开朗啦！今后再遇到这样棘手的事情，自己就不会手足无措啦！
我给自己今天的读书学习起了个好听的名字叫“思维地带”！因为我觉得通过读书，好像就是把我们从以前的迷茫、混乱的思维地带逐渐带进清晰、明确的思维地带！
《深度思维》读书心得（九）
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