误区: 教育孩子热爱公益、团结友爱，不应和考试成绩挂钩

对于某些老师让孩子给学校捐一百块钱的书，然后承诺考试成绩给加50分，你怎么看？笔者的看法是，如果这是真的，那么这些老师就是瞎搞乱搞地误人子弟，根本不懂教育、不配为人师表；家长遇到这种情况，应该对孩子的教育负责，大胆地检举揭发这种教育严重失责行为，让这些德能皆不配位的教师，滚出教师队伍，不要再祸害学生了！

误区: 教育孩子热爱公益、团结友爱，不应和考试成绩挂钩

教育学生力所能及地捐赠书籍，在互帮互助中扩大同学们的阅读，是没有任何错误的。这样的捐赠活动，既是一种公益，又是一种互助，是一种很好地社会公德教育和集体友爱互助教育；但是具体规定到“一百块钱的书”，就是一种变了味的教育了，带有强制性和误导性，尤其强调“承诺考试成绩给加50分”，就更加荒谬不可理喻了，这是商品交换吗？何况还是以弄虚作假作为交换条件，简直就是引导孩子误入歧途嘛，还有何脸面为人师表啊！

误区: 教育孩子热爱公益、团结友爱，不应和考试成绩挂钩

教育孩子富有爱心和团结互助，是学校教育的应有之义。笔者所在的学校和所教的班级里，也有类似的捐书活动，采取的是自觉自愿的原则，提倡捐赠旧书，利用平时同学们积攒下来的废纸和饮料瓶换取的钱，买了两个简易书架分别摆在班级前后，井然有序地摆上大家捐赠的各类旧书籍，让每个孩子都可以在课外时间随意阅读。这样做的意义就在于，一是培养孩子勤俭节约、废物利用的好习惯；二是提升孩子们的公益爱心和团结互助精神，增强班级凝聚力。

误区: 教育孩子热爱公益、团结友爱，不应和考试成绩挂钩

考试成绩是学生学习态度和学习能力的一种检验方式，本应诚信负责，教唆孩子弄虚作假就是误人子弟。问题中，这些无良老师教唆孩子以捐书的公益爱心，换取考试成绩的加50分的做法，既是对孩子热爱公益爱心与团结互助精神的亵渎，又是对学生学习成绩弄虚作假和虚荣心的教育误导！实质上，则反映了这些老师对教育的无知和对教学的不负责任，学习考试成绩岂能随意加分？把家长和孩子都当成傻子忽悠吗？

误区: 教育孩子热爱公益、团结友爱，不应和考试成绩挂钩

作为一名合格的教师，就应该严格顺应教育教学规律，精确把握孩子成长发育的基本特征与合理要求，认真贯彻落实国家教育教学方针政策，学高为师，德高示范，成为孩子的良师益友，而不是胡搞什么歪门邪道，忽悠家长和学生，误人子弟！