活动目的:
5月25日，谐音“我爱我”，是全国心理健康日。互加计划举办“525气球宝贝”全国网络主题体验式班会 ，让学生怀揣气球一整天，体会妈妈孕育自己时候的感受，体会守护生命诞生成长的微妙瞬间。系上气球，承担的是孕育保护生命的责任。转换角色，就意味着责任的转变，对生命的理解和体验就会不同，让学生拥有一次全新的经历和收获。
一、 活动准备
5月22日周三晚上在青椒听课群得知，周五的生命教育将组织学生参与“525——我爱我气球宝贝全国网络体验式活动”，可不是吗，粗心的我竟然忘了看生命教育的课程预告。
体会妈妈孕育自己时候的感受，体会守护生命诞生成长的微妙瞬间，这么棒的体验，我们怎么能不参与呢？
和班上孩子们简单地提了下这个活动方案，问他们是选择“护蛋”还是“护气球宝贝”，全班人都齐刷刷的回答要选择保护气球宝贝更有挑战性，好吧，果然是一群信心满满，不知“天高地厚”的孩子呀。
于是周四吃完了晚饭，我便邀着一同事同我去街上买气球。结果跑遍了两家文具店，两家超市，都没能买到气球。有些失望又有些自责，都怪自己没有提前看课程预告去准备材料。其实我搭班早上给了我很多白气球，只是我觉得白色的不够有活力，所以我是没准备用的，没想到这下派上用场了。在回学校的路上在一个小卖部竟然还“捡漏”了10来个五颜六色的气球，这下总不会出现全班清一色的“白色气球宝贝”了。
周五早上从早自习就开始分发气球，孩子们相互帮忙给彼此吹好的气球打结，然后各自给自己的气球宝贝取名，再用美丽的色彩装饰他们。
简单地给孩子们介绍了举办这次活动方案的原因，目的及意义，孩子们都信心满满地表示一定会保护好自己的气球宝贝。
二、体验过程
利用第一节课，带着孩子们学唱了歌曲《写给妈妈的歌》，有些孩子唱着唱着，眼里的泪花在不停地打转～
由于我的搭班外出学习，整个上午四节课都是我上。开始少数孩子不太愿意把气球宝贝藏在肚子里，为了让她们消除这一心理，从第一节课开始，我就和他们一起参与这个活动，准备全程加入他们的活动。
胖乎乎的我和孩子们
瞧，无论是听写词语，还是下楼上厕所，或者是下楼打扫卫生，亦或者是去搬营养餐回教室，我们的孩子始终小心翼翼地带着他们的“气球宝贝”一起活动。和往常一样，所有的活动都是照常进行，只是没有下去做操（因为上山里红美术，这学期申请了可以不用去做操），很明显地，孩子们不再像以前一样蹦蹦跳跳无拘无束的活动，而是时刻用手护着自己肚子，生怕它受一点儿伤害。
小心翼翼地听写
课间，孩子们交流、分享
紧张又兴奋的“宝爸，宝妈”们
孩子们今天的表现非常棒，因为全校就我们一个班参与了这项活动，当孩子们上下楼挺着一个大肚子，遭来身边其他同学善意的嘲笑时，孩子们并没有觉得尴尬或者丢人。在他们的心里，俨然真正地把气球当成自己的宝贝了。
孩子们设计生命教育的板书
下午的课堂上，几位孩子分享了自己这一天当“准妈妈”“准爸爸”的感受，他们都表示带着气球宝贝的一天真是太累了，可想而知，我们的妈妈十月怀胎又是何其辛苦，孩子们这样说道。
没能保护好宝贝的两位孩子
记录，分享自己的感受
有两位孩子的气球宝贝破了，脸上一直露出不开心的神情，我感受到了他们内心是痛苦的，他们还在为自己没有好好保护好自己的宝贝深深自责。
放学回家
三、活动结束
通过这次活动，孩子们切身感受到了当妈妈的不易，深深地体会到了母亲的辛苦、伟大。相信今后孩子们会带着今天的体验，去真正地理解我们的妈妈，做到爱自己，爱妈妈，爱这个社会！
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