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写作的痛苦估计很多人都有。
作文课上，写下了前面一句话后，不知后面要写什么，反反复复读着前面写下的内容，期待后面的文字会顺畅的出现。好不容易写下一句话时，又认为写的面目可憎，不断被擦拭修改，就这样在痛苦中纠结着，很长时间写不出一句话来。
这种痛苦的记忆印象深刻，甚至影响深远，许多人多年后，再拿起笔准备写些内容时，当年的痛苦经历仍心有余悸。
人和人是相似的，谁遇到这样的痛苦都会害怕。
有人说，那不对吧，那作家可不是这样，那些写作好手可不是这样。
是的，他们也会这样，如果一开始写下些文字就觉得面目可憎，马上删去想着更好的文字出现。如果反复这样做的话，估计他们也不会成为写作好手，也不会成为作家。
他们只是比我们多做了一点，那就是接受当前笔下的文字，哪怕这文字真的晦涩难懂，辞不达意，真的让人难以接受。不用太介意，因为这只是初稿。
马克·克雷默《怎样讲好一个故事》一书中提到这样一段话：“只有编辑知道可怕的真相，就算最好的叙事故事，一开始写的也很糟糕”
《战胜拖拉》一书中也提到，许多人不愿意写作，是因为一开始动笔，笔下的内容就让自己憎恶。其实完全可以认为这只是初稿，以自我安慰的方式调节自己的情绪，随着情绪写下心中的所思所想，何必拘泥于笔下的文字是否漂亮，拘泥于外部框架，而将想象力和乐趣限制起来呢？正是因为有了这些限制，文字与写作失去了其魅力，何不回归让自己兴奋尖叫的点，开心的忘记那些框架，笔随心动呢？
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“初稿心态”不只限于写作，在我们的成长过程，也需要这种心态的呵护。
只是初稿代表着可以不断的修正，可以不断的成长。
只是初稿代表着接受当下不完美的自己，给自己正面的反馈：“我可以不断的提升”。
无论是文学作品，还是舞台表现，或是演讲，大家公认的“真好”，其实不是一开始就这么好，背后不知有多少次的修改。
马云的演讲被许多人熟知，很多人叹服他信手拈来的本领，甚至有段时间，我认为他一直是临场发挥，即兴演讲，其实，真相不是这样。网上流传的某次马云的演讲稿，就在确认稿上，马云还临时修改了多处。谁知道他的确认稿又修改了多少次呢？
那些广为流传的著作，那些被奉为名著的作品，在你读来，有些你也觉得文字一般，内容一般。想想看，他们的作品的最终稿都未必让你喜欢，不知初稿是什么样子。
你看到的别人表面上的成功，其实那是多少次的初稿，不断修正后的“终稿”。
如果，在我们成长的过程中，在我们个性培养，兴趣养成，学习的过程中，当我们心随意动，接受起初不完美的自己，不断呵护，逐渐成长，自由发挥我们的兴趣和爱好，假以时日，终会取得让别人羡慕的成绩。
3
不必担心当前的不完美，不必强求自己十全十美的表现。
当你一开始就抱着完美开始的心态，只会适得其反。
心理学上有这样一种现象，一旦你强烈的阻止脑中的某种想法后，这种想法反而会愈加强大，你越是强迫自己不要想，想把它甩出去，它却偏偏“恰如其分”的出现，而且带着更强的能量，特别是那些你害怕的内容。心理学家给出的解决方案是，顺势而为，当它出现的时候，就让它出现在那里，静心的观察它，与它和谐相处。愿意怎么想就怎么想，愿意想什么就是什么，不要阻拦，不要强迫。当你这样做的时候，你会发现那些杂乱的胡思乱想，自己悄悄的溜走了，没有给你任何影响。
“初稿心态”就是一种顺势而为。
如果一开始就认为这就是“终稿”的时候，会产生负面的反馈，不认同自己，反复强化“自己不是这块料”，久而久之，就会产生惧怕心理，失去坚持的兴趣，放弃是最终的结局。
“初稿心态”，则是不断鼓励自己，和自己和谐相处，认同自己当下的状态，不断给自己正面的反馈：“反正这只是初稿，没有人一开始就完美的，由他去，我且顺势而为”。让自己随着内心的想法自由为之，开始就不会中断，自我激励中，终会有完美的“终稿”。
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在我们的教育中，缺乏这种顺势而为的“初稿心态”。
从小到大，家长要求孩子做到尽可能的完美，不能输在起跑线上，不能输在课外补习上，不能比邻居的孩子差。
相反，我们很少会关注孩子内心的真实意愿，不管孩子的千差万别，不论孩子的个性特点，强迫孩子做大人认为对的事情，接受大人认为正确的教育，学习那些限定好的知识和内容，不断阻碍孩子顺势而为的成长，要求他们必须做这、必须做那。
强迫是教育中的噩梦。
我们的社会，如果承认“孩子还只是孩子”，还只是人生的“初稿”，就应该尊重孩子的天性，抛弃强迫这条紧箍咒，允许他们自由发展，接受他们不完美的表现。
哪怕他们成绩不好，哪怕他们不务正业，哪怕他们让你头疼不已。
如果我们的教育环境有这样的”初稿心态”，相信整个社会的创新能力会不断改善，教育的质量会不断提升，整个国家的创造能力会不断增强。
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