后浪
“你们有幸遇到这样的时代，这个时代更有幸遇到这样的你们；不是我们在教你们如何生活，你们在启发我们如何更好的生活。”
“不用活出我们想象的样子，我们这一代人的想象力不足想象你们的生活。”
早上起得太早，看前几天很火的视频《后浪》，何冰的台词功底和微表情都很不错，看得我心潮澎湃，于是决定今天让孩子们抽空看一看。
早上听完第一单元的音频复习，针对孩子们默写容易错字的情况，我让他们进行了《古诗三首》和《游子吟》的朗读。不读的话，只听，孩子们就总是会眼神飘来飘去，没有办法像上学期那样高效率地进行多感官学习。可是，真要读呢，又不能读久。戴着口罩说话实在是太不方便了！我天天闷在口罩里说话，连续一两节说下来，都觉得自己缺氧。推己及人，只敢让他们读个几分钟。还是得把课外阅读时间往学校引，把课内朗读时间往家里放才行。
原定用一节半的时间做练习，结果孩子们笔头快，一节课加个课间就搞定。剩下的时间，我们就开始闲聊。
听力材料里要求听写关汉卿的一句“花有重开日，人无再少年”。正好，我把这句写在黑板上，然后给他们说说元曲，说说关汉卿其人，再说到《窦娥冤》的大致剧情和关汉卿另一首《一枝花·不伏老》里“我是个蒸不烂煮不熟捶不破炒不爆响当当的一粒铜豌豆”。然后，正好就着“人无再少年”这个立意给孩子们现场看《后浪》。
亚杰说：“我觉得这个不应该是个B站的广告，我觉得它可以做成更鼓舞人心的东西。”
绍阳说：“我从视频里看到了鼓励。”
欣悦说：“我最喜欢的里面的一句话就是‘ 我们这一代人的想象力不足想象你们的生活’。”
我也很喜欢这句，于是等着错峰放学的时候，又给他们讲起小时候我们信息技术课用过的3.5英寸软盘，和现在出现的各种U盘、移动硬盘、点对点传输、云存储。短短20年之间，时代已经有了太多的变化。他们长大以后要面对的是一个怎样的时代？这是我们想象力所不能及的。
所以，为了未来努力拼搏吧，后浪！
陪伴和成长
跟孩子们说，让他们从今天开始写日记。写每天发生的事情，字数没什么太大限制，少的话，一百字也行。既然是日记，家长当然不可以看，也不由组长收，直接点对点递给我，我再点对点还回来。如果当天说到了什么不想被我或者展示到的事，就直接在日记里注明，我自然给保密。
因为不是那种动辄400字的作文，几句话就可以写够，而且“不让家长看”对青春期渴望秘密的孩子们来说，似乎是一个很有诱惑力的条件，所以还是有不少孩子对此感兴趣的。向前过来问，可不可以干脆用密码本，把密码只告诉我一个人。婧涵来问，可不可以用自己的厚本子。被我拒绝以后，他们又开始讨价还价，能不能在封皮上画画？能不能涂颜色？能不能包书皮？
小范围内的改动还是可以的，君子和而不同美美与共嘛。
鑫瑜过来问我可不可以“吐槽”人，我提醒他如果要这样做，请记得在当天日记里写上“加密”。
欣悦过来问我：“老师，你是觉得我们最近作业太少了比较闲，在给我们找点活儿干吗？”
我回答：“因为我在写日记，所以我想让你们陪我一起写日记呀。”
这个理由似乎取悦了她，她带着口罩都掩不住的笑容告诉我：“这个理由很充分！”
下午提前给孩子们量好体温，然后我开车去香格里拉小学，参加名班主任工作室活动。疫情期间，集中活动不便，杨老师给我们购入了大量的专业书籍，让我们在每次的在线研讨和读书会中有事可做，有话可说。
最近看专业书看得太少，好久没有跟孩子们面对面地打交道了，感觉自己沟通和处理事情的能力下降了一大截，果然还是得看看书，补补“营养”。
网友评论