向目的地进发

中华国旗雄雄挺立，展示自己独有的魅影，是整个中华民族的目标;

哈佛图书馆凌晨四点半的通明，是莘莘学子向着光明未来迸进的目标;

城市街道的纤尘不染，是辛勤清洁工带给市民干净体验、开启美好一天的目标。

大到国家，小到个人，我们每个人都有自己的目标和想要到达的目的地，并且为之努力付诸行动。

相信我们大都听过这么一句话“我想要的东西很贵，想去的地方很远，所以更加努力”。是的，努力不一定成功，但放弃一定失败！

被清华大学录取的博士研究生江梦南，其艰苦奋斗的事迹已经被大众所熟知。小时候的她因发烧严重，而此时爸爸妈妈正在外地打工，没有及时送往医院治疗，便落下了聋哑的病根。而正当到了上学的年龄的时候，学校不接收她，江妈妈便到了聋哑学校自己先学习哑语，再回来教小梦南，克服了交流这一关，直至去学校的时候还是被列为旁听生。

小梦南不甘成为学生老师眼中的“不正常人”、“残疾人”，不愿被特殊对待，她也存有无尽的委屈和眼泪，但她选择了用行动和努力来证明，而不是颓靡。最终，她跳级从三年级到六年级，依然以优异的成绩毕业，弥补了被列为旁听生之前多读的一年光阴。

后来初中毕业，她坚持去远离家乡的地方读更好的学校，因为她想：我既然与别人不一样，有缺陷，就更需要比普通人提前去适应这个社会的种种。就这样凭着坚定不移的目标，矢志不渝地去追求属于自己的远方，最终她被清华大学录取为博士研究生，并在学术上拥有卓越的成就，为自己生命的蓝图画上精彩绝伦的一笔。这是江梦南的目标。

对于我，在我刚开始有报名教师资格证的想法时，起初只是为了有一份稳定的收入来源，没有多大的信心，因为听过太多考了好几次而没通过的，是因为恐惧那些题目，也因为恐惧之后的思维懒惰，走一步算一步。

但是后来不是，我静下来思考了之后：以人为本的学生观认为学生是发展的人，每个人都是不同的，每个人都是处于发展过程中的，是具有发展潜能的。别人的成绩并不能代表我，同样我的努力也不能为他人添油加分。于是——我一定会做到！有了清晰的目标之后，将内容细化，然后每天除了上课时间便是学习资料、做题练习，通过一系列的梳理，知识点开始明朗了起来。困难好似被唬住了、被定格在过去了。

由刚开始看书、看视频的点状知识，到系统复习的面状知识，再到统筹帷幄的网状知识，仿佛大脑的朦胧感消失了，眼前是无穷无尽的清晰，所谓醍醐灌顶、柳暗花明又一村，就是如此了吧。这是我的目标。

但是反例如范美忠——范跑跑老师，以他作为人民教师，只为自己人生安全不为学生生命负责的“反向目标”，是值得我们摒弃的。

总之，向着正向目的地进发，当翻越了恐惧和懒惰之山，之后便是通往无尽的兴奋和升华的野蛮生长之路！