下午我有两节课，第一节课就是午休后开始的课，上课铃响我迈步走进教室，学生们懒洋洋的样子，还有似乎未从午睡中醒来的学生。
快速恢复学生们的精力是首要任务，课堂终究是学生们的课堂，而输出学习又是最好的学习方法，所以课堂上临时决定，让学生们先讨论，再讲解。今天是一节试卷讲解课。同桌是一个小组，两个人互相讲解彼此试卷中的错题，最后找到解决问题的最简方法。
果然不错，小组活动打消了学生们的睡意，输出讲解的方法，学生们用自己的语言和视角解题，学生教学生，效果很好。临近下课我集中试卷中出错率最高的两个题，提问学生，结果一道题找到多个解法，多种思考方向。可以看出学生们是有能力解决难题的。做教师的我们一定要相信学生们是有实力的，只要我们引导的方向是正确。
思考： 在等学生的时候，我能不能做什么。 来了，座位怎么坐。 钢琴，看学生声音，领唱。都处理好不要混乱。抓哪一点就...
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本文标题：授课反思
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