自上饶市第五小学发生的持刀伤人命案后，网络上对这起案件的反思，仍是持继发酵。校园欺凌的存在，深深刺激着社会的神经。如果自己的孩子碰到，该怎么办？由此不难理解，大家对校园欺凌的深恶痛绝。也不难理解为什么这起案件，能揪起如此大的社会反响。既有校园欺凌，就必然有熊孩子，那么校园熊孩子能存在的根基又是什么呢？
按理在学校，熊孩子不应该存在。学校是教育的场所，在老师的教育下，学生都应该是乖巧懂事的。这就是家长眼中的学校，理想的学校。但事实教育哪来的万能。并且现实问题是，在对付熊孩子上，学校可以说是骑虎难下，完全是一个尴尬的角色。
客观上，熊孩子存在本很平常。性格好动，家庭成长过程中，家长本身的宠溺，儿皇帝的骄横莽撞，偏激，完全自我中心。到一定程度，甚至家长本身也根本无法驾驭。到了学校，这就成为了典型的问题孩子。
或许大家都指望在学校，老师能实现对学生的有效管控，但这是一厢情愿的事情。而且现在教师头上还有一个紧箍咒，即《未成年人保护法》,教育不能体罚，不能开除学生。在法制观念日渐成为行事准则的现代，许多学生也好象拿到了上方宝剑，加上家长的宠溺和不明事理。当学生在学校闹事犯事时，该怎么处理呢？自然大多数的学生犯事，学校与老师还是能有效处理的，但至少每个学校都会碰到几个真正无理，品行恶劣，家长也不配合的极端情况。
这样的事例，相信大家都有听说。老师批评扰乱课堂的学生，学生不服气，老师没动手，他反而打了老师，最后在家长撑腰下，老师和学校反向学生道歉，学生依然在校。甚至有一不小心，老师还摊上官司。并且一般熊孩子家大多又是有钱有权有势。可以说对一些特别的学生，只要能做到不去犯事，老师也只能睁一只眼闭一只眼。至于欺凌的发生，相信都是背后发生的事情，教师知道情况，是绝不可能让它发生的。象这次上饶事件，相信教师根本没料到这样恶劣，这是一个极端案例。
可见，要从根本上杜绝校园欺凌事情，它需要全社会的努力。《未成年人保护法》已经有修改的必要，我们要依法治校，教育必须有惩戒权。对一些校园恶劣打架斗殴，甚至殴打教师行为，该开除的开除，管教的管教，不能手软。必须要给学生树立底线，而不是简单地遵守学生守则和校规，须明确哪些触碰底线的行为接受什么样的惩罚，一入学，家长也必须接受这一点。教育的初衷，是为了孩子的成长，而不是无条件的保护。
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