深入骨髓的自卑，真的可以治愈吗？
因为有他们一直推动着，也许会好一点儿，好一点儿。
自卑——怕
怕——猜疑，怀疑自己，
怀疑又引起自我否定与逃避，
不仅逃避挑战，也会逃避机会。
最近的几件事情
给学生上一对一，免不了聊聊天。
与强哥聊天，
我真的什么都不会，就是会一点点英语，喜欢画画，就什么也没有了。
你还会写作啊。
是啊，（我怎么忘了）对了，写作的时候才觉得自己还活着。
家长拿着一箱桃子进来，坐下后，开了口：
“也没有找到机会和您反馈一下，“
“我家孩子这几天背单词，有点吓人，早上起床也背，晚上背单词到12点，我看着都有点儿心疼，我说不要背了吧。”
“他说，我就是笨，只能靠死记硬背，还要再背一会。“
“你送给他的包，他喜欢得不得了，他终于知道那句话是什么意思了，一直说。“
Ellen送给每个学生一个手提包，上面印着：
Practice makes perfect.熟能生巧。
（练习，才能使得你的英语变得完美）
“他说，他也要养猫。“（Ellen家里有猫）
“他说，不论以后英语学得好不好，都要跟着你学到高中。“（他是小学五年级学生）
“他们班全班一大半的孩子从来都不背单词，老师也不管，而且老师明确说了没有关系（就是不管），这么多年从来没有见过他这么认真背单词。“
……
她不知道，Ellen已经自责和怀疑自己好几天了，觉得自己这样免费上课，会不会让家长觉得欠了我什么；
免费上课，孩子会不会轻易放弃；
每天让他背基础的单词，会不会太枯燥了，可基础弱就要从基础抓啊；
每天他发音不准，都算不过关，可是他发音不准不是他个人的问题，有没有必要对孩子要求这么严格，没有收费，孩子能撑得下去吗？
直到那一刻，我心中的石头落地。
一个自卑的老师，一个不善表达的学生，一个不敢沟通的老师只是在踏踏实实教学，时不时就会怀疑自己，每一次都是孩子们、家长们在推动着Ellen继续走下去。
和静县学生的家长电话里说“你是好老师，以后还要让孩子跟着你学习英语。“
他的这句话，也让Ellen觉得对一个高中生，从26个字母开始教学，也都值得了。
也许Ellen的自卑终身无法治愈，但是每一堂课都是一次治愈自己的过程，给予孩子们支持，鼓励，知识，孩子们，家长们的反馈也成为了Ellen教学的动力。
自卑，无所谓好坏。
自卑，接受后，也不见得就会变得更好，或者更坏。
自卑，就是自己的一个特点，有时是动力，有时阻力。
与它相伴而行，且行且看，
感激一路上每个你给予Ellen的支持，鼓励，肯定。
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