学生的学习态度有时候也需要借助老师的关怀

       

学生的学习态度有时候也需要借助老师的关怀

        上周六早上送孩子去上化学辅导课，见到了他喜欢的那位老师。

        中等身材，三十多岁，帅气英俊的男老师。面带笑容，说话随和，很有感召力，很接地气的老师。

        第一眼看到这位老师，我就知道了儿子喜欢他课的原因，一个能给人以如沐春风感觉的老师，上课肯定是欢欣的，愉悦的，自然，学习的过程也是轻松的，没有压力的。

        十五岁的儿子，是个性格比较中性的孩子。开朗，却又不是那种比较张扬或者说大大咧咧的孩子，反而是有点容易羞涩，容易动感情，比较冲动的孩子。遇到事，又是一个不善于表达自己内心情感的孩子，往往爱钻牛角尖，一着急，说话就词不达意，情绪却转变的特别快，属于死要面子活受罪的那类型，很多时候，还得顺毛扑落扑落。

        对于他的事情，你若强行压制，表面上他听了，但是心里总会较着劲，让你感觉哪儿到哪儿都不顺心，总是带着脾气，还连带着自己心情也不美丽。如果是他自己认识到自己的问题，他会改观，但是表面上还是那种死不认错的样子。为了维护面子，他还有可能说些违心的话，所以，有时候还不能强行要求，只能视情况而定。

        以前，看到他的问题，我自己先着急，总是一针见血指出症结，结果问题没解决，还让我们一个个气的脸红脖子粗，两败俱伤。现在为了避免起冲突，不是特别急的事，我就婉转点告诉他，怎样做合适，让他选择。

        就像刚开学，我说把化学辅导班报上吧，他不愿意，说物理都能学会，化学有什么难的？所以，也没过于强求，由他吧，只要学习态度端正。哪想现在他自己愿意去上了，估计是真的在学习上有压力了。

        当然，孩子转变学习态度一个是他自己内心使然，一个还真的是跟老师对他的影响息息相关的。

        孩子以前一直是语文、英语相对于数学好，所以从未报过辅导班。去年八年级时，同院的邻居分到了八年级数学组，她提前告知与我。后来找了人把孩子调到邻居的班级里，在她的紧抓慢抠下，儿子的数学也有了突飞猛进，能够居于班里前几名，各科成绩相应都慢慢稳定。

        今年九年级开学了，学校又重新部署，再次打乱学生分班，儿子被分流出来了，到了另一个班，班主任也换了。他说什么都不想去那个班，在家发脾气，闹情绪，开学都半个多月了，虽然天天都上学，可就不在学习状态，真是愁的我呀，就想揍他。可他比我还高呢，揍不动呀！

        我真是无计可施，学校有学校的规章制度，又岂能为他破例，所以连威逼带利诱的哄他入班上课。可他心不在焉，连带着对班主任都有意见，说老师上课骂人了，又说老师讲课方式接受不了了，又是老师讲课速度慢，爱拉堂了，简直是鸡蛋里挑骨头。

        我们做他的思想工作，他总是烦躁，一说话就急，急了就不理不睬，都快要把我愁死了。

       

学生的学习态度有时候也需要借助老师的关怀

        后来，约了班主任面见，跟老师的一番沟通之后，老师说没有问题，他会注意孩子情绪的，关注他平日的学习状态。

        幸好老师耐心对他，幸好老师欣赏他，幸好老师把他看在眼皮子底下，幸好他也慢慢收心了，幸好遇到了一个责任心很强的老师，尽管第一次月考成绩倒退不少名次，老师还是鼓励他，让他认识到思想的问题已经影响了学习。他才明白，再次调班的念想根本无法实现，闹情绪解决不了任何问题，只会影响自己的学习，索性也就不指望了，打消了念头，也就静下心来学习了，学习也进步了不少。

        昨天回到家，他笑嘻嘻地说：“妈，现在看我老班人也挺好的！”我问他为什么这么说，他说：“我老班对我也怪好的，现在也习惯上他的课了！”

        看儿子这样说，我特别高兴，遇到一个负责任的老师，而且也积极协同我们改变孩子先入为主的执拗，学习有了进步，思想也放开了，脾气也慢慢地收敛了，真的是一件值得喜欢的事。

        这次的化学补习，也是他自己提出来的，跟最近的思想转变有一定的关系，真心觉得，老师也是改变学生学习态度最主要的人，在学习的问题上，老师的态度是不可估量的。就比如，他喜欢化学老师，他就愿意去用心，愿意付出多的时间跟心思，这是我们家长做不到的。

        特别感谢孩子的班主任，也特别感谢孩子其他的任课老师辛勤的付出！