启航

        暑假里参加了兴计划阅读成长提升班的学习，听了时老师的讲座。那优美动听的语言，深入浅出的讲解，让我们对自己的教学，尤其是阅读方面的教学更有目的、更有方向了。

        阅读会陶冶情操、开阔视野，阅读是伴随每个人一生的，它可以提高我们生活的质量。我国的年人均阅读量很低。所以在小学阶段大力开展阅读就显得尤为重要。那么老师的阅读推进作用、提升作用、监督作用就必须重视起来。

        新的学期，新的开始，而且我又接了新的班。根据以往的经验加上新学的方法和技巧，我确立了自己班的阅读计划。

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一、从兴趣入手读自己喜欢的书

        明代语言学家顾炎武曾经说过：读万卷书，行万里路。这也是每个人成长的必经之路。读什么书？先要从学生自己的兴趣入手。有人喜欢绘本，有人喜欢童话，有人喜欢探案悬疑的……为了调动学生读书的积极性，必须先依据个人爱好而行，这样孩子才能愿意读。

二、从质量着手加强监督管理

        孩子毕竟是孩子，有时可能三分钟热血。如果教师不介入读书的推进过程或者是检查过程。学生读书的活动就有可能虎头蛇尾，半途而废。

        1.每天读书半个小时。可以利用班级的第七节特色课进行阅读。也可以回家后自行阅读，必须有家长监督，而且还要发阅读视频或者是照片。

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        2.每周要交流。这周所读的书肯定有学生感兴趣的，或者是印象深刻的部分，那就提出来，或者读出来与大家交流分享。这里能锻炼学生的朗读水平，也能提升学生的概括能力，让学生走进文本当中，走进角色，可以续编或者改编，可以写读后感。也可以进行阅读配画。每周开辟一节时间，让学生展示，这样能锻炼能力，也能激发兴趣。

        3.师生共读一本书。接力读书是一种好的读书形式。尤其适合高年级。这样能锻炼学生对于一篇陌生的课文的朗读水平，是能刺激他们的语文学习的。也能提高其他学生的倾听能力。充分锻炼学生的听和读。

        4.培养好的读书习惯。南宋理学家朱熹曾说过：读书之法，在循序渐进，熟读而精思。读与思相伴，不但会提高听说读写的能力，也能提高处世为人的精髓。教育家吴晗曾经说：读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。可见读书、摘抄、写作是“一条龙”。时间长了就能培养出学生的语文素养。

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三、从发展联手各科教学提能力

        学生的阅读兴趣，学生的阅读质量不一定非得是语文老师的事，那语文老师可以联合其他各科任老师一起为培养学生的阅读习惯而努力。

        在学习的过程当中，我们会涉及到许多门科学和实践的一些东西。这样可以让学生查书或上网查资料。这样无形当中也会推进学生阅读的动力。有所需就有所学，这样学生就能够主动去构建知识，更加明确了阅读的重要。

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        现在我们已经开学，我正在逐步实施我的阅读提升计划，相信我和学生都会有很大的进步，让书香浸润着、滋养着我们。