原本我前一天晚上给另一个学生辅导到深夜，周一中午想补个觉呢，结果因为她们的视频没弄好，要回去弄视频，我中午一直在办公室加班，随时待命给她们解答遇到的问题，别说午睡了，连午饭我都没顾得吃。以至于下午上第一节课的同事回来看到我一直在加班，还说我没必要这样为学生付出。
“你看，为了给她们辅导，鼓励她们，我下了多少功夫？不仅牺牲自己的休息时间，甚至还不惜替她们背锅，被领导责骂。你说，这种情况下，我怎么可能会故意不给她们机会呢？试问一下，以她们二人的成绩和平时的表现（二人的学习成绩和日常表现都不太好），换个老师，会像我这样如此对待她们吗？”
学生考虑了一下，说：“应该不会。”
我微笑着问他：“我不说，你知道我背后会为了她们付出这么多吗？”他摇摇头。
“你看，我把她们看这么重，我怎么可能不想把她们辛辛苦苦拍出来的视频上送呢？但是没办法啊，我好不容易把大家的作品打包发送到学校指定位置，可是领导却发来信息告诉我，说这次上交的人数比较多，数量超出了名额，只能给我的学生两个名额。听闻这个消息，我也很无奈啊！”
接下来我给他介绍一下通常参赛作品的结果：不是说只要录视频就一定能上送或者或者上送了就一定能获奖。如果录的达不到参赛水平，她们未必能出得了校门；有时即使出了校门也未必能获奖——不是上交了作品就一定能过学校这一关，如果上送的作品少的话，一般都会上送；如果多了学校会择优推荐。有时即使有名额，但倘若录的太差，领导也不会上送，因为是代表学校参赛，太差会丢学校的脸，如此，领导是不会交上去的。哪怕有的作品过了我和学校这一关，交上去了，也不是一定会获奖，因为一般评奖时会淘汰一定比例的作品，剩下的再评选出一、二、三等奖。
僧多粥少，领导要求我4选2。每个学生都为此付出了很多努力，也都是我用心辅导过的，你不知道我有多难做。可是我虽然为难，也只得照做。我最终是怎样选择的呢？四组作品中，学生m的作品质量明显高过其他人，而且她之前还获得过江门市朗诵比赛一等奖，她的朗诵水平可见一斑，（她上次获奖也是台山市唯一的一个一等奖，我之前在班里大力表扬过她），所以给了她一个名额。
其余的三组作品朗诵水平都差不多，我真的好难选择。正好领导让我上交他们的线上测试成绩截图，而我虽然知道他们都及格了，但是并不知道具体分数，所以不存在偏心的问题。成绩高者胜出，这样最公平。
“你们班的那两个女生是一个组合，我取她们二人中成绩高者为准，与另外两组同学进行PK，我本身已经在照顾她们了。但是最后她们的分数没有别人高，那就入围不了了。你能理解我的难处和做法吗？”学生微笑着点了点头。
未完待续
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