作者王乐平，罗宾英语培训机构的创始人，写过《英语思维是这样炼成的》。

《1368个单词就够了》并非单词书，而是一本讲英语思维，提高英语口语的书。作者先讲了总体提高英语口语的技巧，再列举了这1368个单词，将他们分为名词／动词／形容词／介词，每类词性下又从物体属性／运动方式等角度分别列举了这些词，并对一些常用单词进行了案例讲解，还介绍了他的体验式教学。

要掌握用1368个单词说一口流利英语的技巧主要有四个：

一  挑个大的

挑个大的其实就是挑单词中文意思多的，英汉字典上解释多的词。

小时候学英语，我们都是从记英文单词的中文意思开始，for在单词表上的意思就是为了，make的意思就是制作，get的意思是得到，然后我们就会形成中式英语思维，比如，想表达继承遗产这个意思，我们肯定会想到或者去翻字典查继承inherit这个词，而不会想到简单的get也可以表达这个意思。头脑里可以冒出get，而不是绞尽脑汁地想inherit，就是作者所表达的“挑个大的”意思。

have，give，take，get，make这些词都是大词，都可以代替很多很多的小词。个人觉得，我们可以通过查字典去找这些词的意思例句，和它们可以替代的词，然后在日常生活中有一点小心机，碰到相似的场景就头脑反射似的想到这些词，那么离掌握这些词也不远了。和老外对话时自然而然地蹦出这些词也是非常自然的了。

另外，我们也可以看美剧来加深对这些词的理解，最近在看《绝望的主妇》，看了这本书之后，再来听里面的台词，发现确确实实，老外们都在用非常简单的单词代替我们需要查字典知道的单词。

二  拣实心的

挑实心的是指选择具体的单词代替抽象的单词，具体的是指可以看到的听到的摸到的感受到的。

比如，big是很大的意思，很大是我们可以看到的，而important是重要的意思，重要是抽象的。在'it is an important decision.这个句子里，我们就可以说成用big来代替important.

还有size，也是一个可以实心词，可以代替很多抽象的概念。像任务的艰巨性，问题的严重性，都可以表达成the size of the task，the size of the problem.

rough的初始词义是粗糙的，是我们可以摸到的，个人的感受是不舒服的，不细致的。它也可以用来形容很多抽象的事物。比如，a rough day 很糟糕的一天；a rough idea 一个大概的想法；a tough time 一段艰难的时光；等等。

还有heavy，sharp，soft等等这些词都是实心词，都可以去翻阅字典了解更多。

这个技巧有点像中文里的比喻，越长大越发现万事万物都是相通的，一个在某一方面做得炉火纯青的人也往往可以在另一方面融会贯通。单词的运用也是如此，同样的词，可以用在具体事物上，也可以用在抽象事物上，甚至用在抽象事物上还往往更有味道。

三  捏软乎的

捏软乎的意思是同样的意思在你想不到顺着表达的某个单词时，可以考虑换一种方式来表达，就是正着不会就反着说。

我们在商场会经常看到促销，比如有一家门口写着所有商品打九折，翻译成英文就可以简单地说成10% off. 这里是反着来说。

还可以考虑换主语。比如之前他儿子继承了他的财产，你没有想到inherit这个词，也没有想到用第一个'拣个大的'技巧，那就考虑用'捏软乎的'这个技巧。中文里这句话的的主语是他儿子，翻译成英文是可以转化成他，他把他的财产都给了他儿子，he gave all his property to his son.

英文里还很喜欢用物做主语，同样的刚刚那句话，英文还会说成all his property goes to his son.

这个技巧的掌握可以用中翻英来实现，之前在一篇文章里看到过提高英语写作的方法就是每天对着中文新闻翻译成英文，在翻译的时候，可以多加思考，同样一句话尝试用多种方式来表达。

四  自产自用

自产自用这个技巧是最实用的技巧，它的意思是你把那个单词再英英解释一遍，比如，'兽医'这个单词你不知道怎么翻译，就可以用doctor for animals来解释。

用这种方法可以尝试翻译很多根本不知道怎么翻译的东西，比如酸菜鱼这道菜可以说成the dish made of fish and vegetable. the soup is sour.

英语中的单词分类太细，同样是车，有car，有 truck，有bus，有ambulance等等，不像中文，在车前面加一些别的词就好了，就是因为这样的差异，让我们可以采用自产自用这个技巧。

以上四个技巧里提到的例子大多都源自这本书，但作者提到的例子又远远不止这些，他的书里对1368个单词都列举了，并对很多单词都进行了举例说明。

作者还提到了他的体验式教学方法，比如，学习tough这个词，'tough，硬的，咬不动的'，他会让学生吃牛蹄筋，从未永远地记住这种咬不动的感觉，继而衍生出'艰难的，强势的'这些抽象的意思，从而让学生记住这个词。这或许对从事英语教学的人有帮助。

书里说的主要是口语的表达，选用简单／通俗／意思多的大词，来代替复杂／偏僻／意思少的小词，这样可以减轻我们的学习量，同时也可以表达得更地道。但对于英文写作来说，并不一定如此。在写作上，我们还是有必要去深入掌握更多的词。

技巧虽然说得简单，但想要掌握却还是需要不断地重复，不论是10000小时理论，还是斯科特杨的学习之道，掌握一项技能最重要的还是有意识地不断重复。学习语言也是如此，不断不断重复，重复到你可以脱口而出。