学校报送的员党示范课除了要交课堂实录，还需要提交讲稿，包括选材原因、课堂设计、预期目标等。这两天，我就在做这个事。
按理说，讲稿应该写在上课之前。可谁叫我匆匆忙忙来不及呢。
学校给我安排这个任务时，本想着是为了大家都省事，直接报送我去年录的那堂课，结果因为我在屏幕上写了当时的组织方，所以没法一材多用。可我的名字已经报上去了，所以即使从五月下旬到六月初我很忙，这个任务还是只能我搞定。说来说去，也是怪自己，谁让自己不提早抽点空准备呢！
尤其是在我写讲稿的时候，我发现这堂课其实完全可以做到更好的。
比如，我的目的是提倡阅读、行走，可是我最后没有着重点出这个，我完全可以要学生谈谈他们接下来准备读什么、去哪儿的。
比如，我的课件上出现了很大的bug，如图：
明明是两个部分，结果我写了两个“一”。课件最后一页停留在了作业那一张，而我后面完全还可以用这样一句话收束整堂课——“心灵或身体，总有一个应该行走在路上”，讲出来跟显示出来，效果是不同的。
比如，课堂上节奏太快，如果我提前磨课，至少我对课堂节奏的把控会更精准。
比如，我应该花点时间交代那些二货，认真录课。因为我查看了视频后，发现有人笑场，且他坐在摄像头正下方。
比如，我还应该记得关掉风扇。因为我带了收音耳麦，所以教室里呼呼的风声全装进去了，整个视频嗡嗡的。
比如……
总之，太多的不尽人意。难过！
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