小马仔妈妈
孩子4岁，发育迟缓，现在感统训练，肢体灵活性比之前好很多，认知一直很难得到明显改善，请问需要上认知课吗？
注：孩子由父母带养，广东。
答
感觉是初级的、简单的心理活动，认知是高级的、复杂的心理活动。人的学习能力发展是有层次的，其过程是由简单到复杂、由低级到高级逐渐发展起来的。也就是说，低层次的能力没发展起来，高层次的认知是无法完成的，直接跳过感觉和感知的学习去学认知，这肯定是不可能的。
例如，一个缺乏感觉通路的孩子，他感受不到棉花的软和铁球的硬，你直接拿着书本告诉他“棉花是软的，铁球是硬的”，他能背下来，在现实生活中，当他看到跟书中形状颜色一模一样的铁球时，他会背出来“铁球是硬的”，但他看到其他形状和颜色不一样的铁球时，他不会说“铁球是硬的”，因为他背下来的“铁球是硬的”只是一种记忆，并不是真正的认知，不能总结归纳出所有铁球也都是硬的——所有铁类都是硬的——打人会疼的——可以承重——盖房子、建道路、建大桥都会用到。
其实，孩子六岁前的认知是不用特意去教的。父母要做的就是提供丰富的环境让孩子发展大肢体动作和探索环境，孩子与环境互动中不断积累感觉经验和生活材料，认知自然而然就发展起来了。再拿“软硬”来举例，一个有感觉和感知的孩子，他通过咬、摸、扔、敲等动作就能知道自然界中什么东西是硬的，也知道什么东西是软的。
所以，孩子学习的第一步关键是有感觉和感觉动作。有感觉了才有探索的欲望，有感觉动作了才有探索的能力。
这位宝宝，认知得不到很明显的改善，请回头检查孩子的感觉通路和感觉动作，如果不够，请加强全身按摩抚触和足量感统训练。
关于要不要专门学认知，请看公众号文章《什么样的兴趣班适合我的孩子》和《这是人类学习五大阶段！你还在拔苗助长吗？》。
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