【周主题】：模型法帮你解决问题
片段1
【主题】：2W1H模型让你进行结构化思考
【片段来源】：拆解片段来自《结构思考力》P11-12
【作业】
请根据上面的【R】与【I】写出你的:
【A1：描述自己的相关经验】
【A2：我的应用（目标与行动）】
作业内容：
A1：
【事件】
时间：上个月
人物：一个转学的家长
内容：有位家长要给孩子办理转学，我表示最近孩子状态很好，工作已经进入数学区，现在转学会使我们已经进行的很好的工作不能继续，表示很可惜。
家长表示那就在家里买一些教具自己教，问我买哪个好？
我提供了一个品牌的教具，差不多的淘宝大概是一百多，但是那个品牌要一千多。
家长表示不能理解，为什么要买这么贵的。我说了很多这个教具贵的好处，但是家长不能理解。
反思：
是我在微信上沟通感觉比较随意，想到哪里就说哪里！并没有考虑到家长实际需求，以及没有从结构化的角度来解释为什么要购买昂贵品牌的教具。
A2
目标：从结构化的角度写一篇关于蒙特梭利教具使用选择的文章。用于使自己在这个观点上的想法更加结构化。
行动：
what：写一篇关于介绍要使用标准教具的原因。从教具的目的，孩子的年龄以及敏感期的特性来阐述。
why：因为教具是有着它固定的使用目的，如果使用不标准教具会造成孩子的混淆，不能完全达到教具的目的。那么这个教具对孩子来说就不是帮助，而是阻碍了。
how：根据孩子的心理要求，敏感期发展，分年龄段，三周时间写出三岁、四岁、五岁到六岁三个阶段的孩子的心理发展和敏感期的要求，以及根据这些要求所提供的教具是什么，这些教具从哪些方面角度呼应孩子的需求？每周写一篇，一共三篇，从三岁开始写。
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