【若有所思】捕风捉影如此美丽
众所周知，“捕风捉影”乃一贬义词，它的意思是：说话无根据，做事不靠谱。大多用来形容爱东家长西家短、搬弄是非的造谣生事者，似乎与“如此美丽”八竿子都打不着关系。但我对它情有独钟，不是出于语不惊人死不休的诗人心理，而是来自于脑海里不招自来、挥之不去的一幅生动画面。
说来话长，那是二十几年前的一次偶然所见。当时在一所乡村中学站讲台混饭吃，学校一位同事的三岁男孩儿，经常颤颤巍巍、惊心动魄地来我的蜗居玩耍，顽皮之至，活泼可爱。喜欢逗他。有一天，他独自一人，在我门前的花园里噼噼啪啪地跑，张开双臂奋力向前，像是模拟着鸟儿翱翔蓝天的姿态，嘴里还不停地发出兴奋的鸣叫声。咦，这孩子兴奋个啥？
捧着一本书，坐在窗下的我，抬眼望去，花园里起风了，花叶纷飞，阳光与乌云把园子划分成了黑白两半，异常鲜明。出门去，但见天空一边阳光朗照，一边黑云翻滚，一场阵雨即将来临。而孩子伸张着的两只小手，舞动的十个小指头，想要抓住什么呢，能够抓住什么呢？除了飒飒飘零的落叶，那就是不见其形，却又满园子呼呼疯跑的风了。
如果他是对落叶感兴趣，那么弯腰便能拾起，用不着傻乎乎地追赶，也就是说，他在意的不是有形的落叶，而是那个无形的风。他是一个正在追风、企图捕风的可爱孩童。 我不愿破坏他天真的雅兴，默默地欣赏着这美丽的童稚之举。
可接下来的发现，颠覆了我自以为是的判断。我发现了什么？我发现，他基本上是朝着同一个方向奔跑，遇到花圃的阻碍，绕过去依然沿着既定的方向前进呢。俗话说，要明事理，得上知天文，下知地理，果然不假，我望望天，再看看地，总算明白了他的非凡之举了。
原来他根本不是捕风，而是在捉影哦。阳光从他身后照射过去，把他的身子投影于地，忘我的他想用手抓住、用脚踩住那长长的飘移的灰色暗影，可因为阳光与黑云在天上斗法，进退闪躲，不停纠缠，且他自身又追逐不止，那影子便总是不肯老实安静下来。他越想逮住它、踩住它，却越是不能如愿。
看到这儿，我才觉得“如影随形”值得商榷，眼前所见，该是“如形随影”吧，而且如果真的做到“形影不离”，那才是一个了无生趣、专供写生的呆瓜啊。
这知不可为而为之的美丽一幕，过去二十几年了，却鲜活如常，从来没有被我遗忘，时不时就浮现于脑际。它让我对与之类似的“闭目捉雀”“掩耳盗铃”，都葆有一份孩子般的新鲜与愉悦，实在不太愿意把它们当贬义词来用。
成人世界里，我们早已被教化得知可为，知不可为，说什么话，做什么事，以及怎么说，怎么做，皆有名利、法律、道德，和习俗的若干标尺来衡量，只有中规中矩，才能安身立命；而孩子的世界呢，尚在物我不分、人我不辨、万物有灵、身心模糊的混沌状态，他们听凭生命的元气做主，想成人之不敢想，说成人之不敢说，做成人之不敢做，无羁无绊，自由自在，了无牵挂。
增广有云：成人不自在，自在不成人。成一个人，虽然不自在，但不难，遵循加顺从即可。成一个成熟的人，似乎也容易，放弃得不到的，抓住得到的，不作非分之想，不作非分之举，就行了。
用圣人绕来绕去的话说，就是“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，我把它简化为四个字——“知止能得”，意思是让一切的生命都坐排排，排排坐，拍着巴巴掌唱同一首歌，听候安排，等待幼儿园老师派发糖果。
于是作为个人，你就成熟了，作为社会，也就井然有序了，然而，我们本应该丰富多彩且不断更新的生活，也就一代一代复制加粘贴，毫无创意了。
但我还记得，有谁说过这样一句话：人不可有孩子气，却不可无童心。正如徐悲鸿所言：人不可有傲气，但不可无骨气。童心与骨气，或许可以互为诠释，那是生命初始的美丽元气，那是人之为人的强大动力！
网友评论
人不可有傲气，但不可无骨气。
童心与骨气，或许可以互为诠释，那是生命初始的美丽元气，那是人之为人的强大动力！
童心与骨气可以让生活水丰富多彩，知足常乐！
童心可贵。
一语惊醒梦中人。☕🌺🌺🌺
那，怎么区别是“孩子气”和“童心”？
刚步入社会，每每遇到事情，还是会忍不住哭，想不通世界为什么会是这样子。明明从小的认知里面不是如此。
大家都告诉你，世界就是如此，殇！
如果可以，愿那个小孩子永远停留在那个有风的午后！
秋天来了，凉爽起来！真好！
☕
好可爱的“捕风捉影”🌹🌹🍀🍀
——
真好！😄