对于儿女上小学的我来说，陪娃写作业成了我的日常。女儿回家很是自觉不用催促自己就主动的完成自己的作业，儿子则不然，每次作业都会让我发疯。有一次和其他妈妈交流陪娃写作业的心得体会。那个妈妈说，唉，说起来都是泪啊，陪娃写作业都陪出了内伤。试问陪娃写作业到底是怎样的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”啊？
然而今天陪写，娃却给我带来了不一样的心理感受。
放学后，按照老规矩，回家休息一会后我就试探的问：“开始写作业吧？”他答应了一声，却还是在沙发上玩得起劲，嘴里答应着，脚下却没有动静。我又问了一句：“开始写作业吧？”
“嗯”说完他拿起自己的作业走进书房，“妈妈，你也过来。”
通常情况是，为了督促他按时完成作业，在他写作业的时候我就会坐在他的旁边陪着他。说是陪，也可以说是“监视”。并且在陪他写作业时不会看手机，为了给他树立好的榜样，我通常会拿一本书坐在他的旁边。方便他有什么不会的问题时及时的给予帮助，也在他偶尔跑神的时候提醒一下，不至于使他心猿意马跑神太久。就这样的速度每一次写完作业都要耗时差不多两三个小时。当然也有例外，除非他急着下去玩，或者有特别想看的电视才会才会快速的完成。
开家长会或者听专家讲座，都会建议给孩子计时作业，限制写作业的时间，然而这些也是因人而异，实施起来各有不同。真是“听话的娃都相似，不听话的娃各有各的调皮”。
今天也一样，我又坐在他的旁边陪他写作业。他看到我拿了一支笔，突然想到他的书法作业，就对我说：“妈妈，你也练字吧。就写。。。。。。”他眼光一扫，看到窗台上放的“葡萄糖口服液”的盒子，就说妈妈你就写这个吧。然后给我了一张纸，并且说给我十分钟的时间写完，还要一个字写一行（一行7个格）。然后我给他讲条件说我还要看书，他想了想说那就多给你延长5分钟吧。
看着他认真的样子，我说那咱俩比赛吧，看谁先写完。然后我特意看了一下手表，说开始，我俩就一起开始了“写作业”。那几个字对我来说真是小菜一碟，15分钟时间那可真是绰绰有余。写一行就会偷偷的停下来，看几页书。被儿子发现他就会敲敲我的本说：快点写。那语气、那神态、那架势那动作和我平时要求他一模一样。瞬间我的心不安起来，平时的我对于娃的作业是不是太过于严厉了些？因为看到他作业时玩耍就会提醒，就会提醒，继而大喊，进而“河东狮吼”炸毛的时候常有，这种不得已的陪写作业情形会不会给娃留下心理阴影？
会不会让他变得自卑？大吼之后也会想到改变，下一次对他也会温柔以待，然而一旦到了写作业的时候，火气就会噌噌的往上窜，批一顿的情形就会重新上演。真是不写作业时母慈子孝，一些作业就鸡飞狗跳。
然而今天我和娃一起写作业，让我重新感受写作业的“不得已”。我曾经问过儿子：“放学回家写作业累不累？”他想都不想就说“当然累了”。唉，想象也是，我下班回家就啥也不想干，只想倒在沙发上看看电视，玩玩手机，放松一下。儿子又何尝不想呢？
然而，现在吃苦，以后受补。现在苦，一阵子；以后苦，一辈子。
然而想到在监视下的写作业感受，并且在儿子的身上看到了我的影子，顿感心慌。俗话说“身教大于言传”，为了不让我的某些“恶劣习惯”在儿子身上重现，看来我以后要调整对娃的策略了。如何做到“宽严有度”“慈爱又不失威严”是我这个做妈妈的要深思的问题。
所以，儿子，为了你的美好未来，以后妈妈还要继续陪你写作业，只是妈妈也会“吃一堑长一智”，改变陪写，不再对你大吼大叫，力争为你的童年留下美好的回忆。
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