有一天等地铁，身边一对父子正在开心地聊着天，听话语他们应该和我一样也是外地人，孩子刚上一年级或者二年级，是第一次坐地铁。
父亲蹲在孩子身边，对孩子说：“我们现在是在积水潭站，你看，左右两边是泂口，现在你只能看，不能问，然后告诉爸爸一会儿车会从哪个洞口过来。”
孩子想了想，用手一指：“那边！”
父亲继续微笑着问：“为什么是那边？”
孩子开心地笑了起来：“我猜的！”
父亲指了指对面，对孩子说：“你仔细看看，这上面有提示的。”
孩子看着墙面，不解地问：“上面只有广告啊？”
父亲依然微笑着：“除了广告，没有其他的了？”
孩子继续看着墙面。
“我知道了！”孩子突然惊喜地叫了起来：“广告的上面有地名，还有箭头，箭头应该表示车往哪个方向开。我刚才蒙对了，哈哈！”
父亲把食指放在嘴上，做“嘘”状，示意孩子轻声一点，然后拍拍孩子的后脑勺，露出赞许的神态。
我以为他会换个话题了，没想到，这位父亲继续问孩子：“你应该还能找到别的证据证明你的判断，试一试？”
孩子马上又上下左右地仔细打量了一番，很快，发现了一侧洞口亮着的红灯。
……
这位父亲的育儿之道让站在一旁的我深为钦佩。他的用意很明显，要培养孩子的观察和推理能力。可是从头至尾，他没有告诉孩子什么是观察，什么是推理，更没有告诉孩子细致观察的必要性，严谨推理的重要性诸如此类的东东，就是和孩子玩了一个简单的游戏：猜猜列车会从哪个洞口钻出来。
为了保证自己的意图能够实现，他一开始就给孩子定了规则，只许看，不许问。当孩子瞎蒙一气时，父亲没有生气，只是给了孩子一个提示。可是孩子还是没看出来，父亲又进一步提醒孩子。这才帮助孩子找到了第一个判断的依据。
当孩子通过自己的观察和推理得出一个正确的结论时，兴奋不已，父亲没有机械刻板对孩子宣布公共场合注意事项一二三，只是简单地用一个小动作提醒孩子注意，然后又引导孩子继续观察、推理。
见过不少爸爸妈妈教育孩子，话语中不乏“学习要认真，知道吗？”“待人要有礼貌，记住没？”“做事要有耐心，懂了吗”这样只有原则缺少明确内容的指令。可能这些爸爸妈妈会觉得委屈，这样的教育还不够明确吗？还能够怎么明确？
是的，对孩子来说，仔细、严谨、认真、礼貌、耐心等词汇都过于抽象，不好理解。就像一粒一粒的盐，直接放进嘴里，只会觉得太咸，甚至咸得有点苦。只有把盐化入汤中，才会觉得味美，才能在不知不觉中吸收而不是马上就吐出来。
那位父亲就是一位善于把盐化入汤中的高手。
设想一下，如果他直接对孩子说“观察要仔细”“要学会推理”，孩子能够明白父亲在说什么吗？他会学会仔细观察，学会推理吗？估计孩子最多可能记下这两句话。
这位父亲在地铁站里能这样引导孩子进行观察推理，相信在其他合适的地点和时间，他还会和孩子做类似的游戏。可以想象，他的孩子的观察能力和推理能力应该会比同龄伙伴高出不少。虽然这个孩子可能根本不知道什么叫观察，什么叫推理。可是，这又有什么关系呢？
关键是，孩子会了！
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