文/董先生
它只是一个简陋的人工湖，它的简陋在于没有任何装饰，就是挖机挖出来为呼应老校区的自然湖而出现的。浅浅的，不足一米深，模样甚是丑陋，里面有人为投放的鱼苗，只能长到十五厘米左右的鱼，这鱼也没什么稀奇的。它很配这湖，它像是这湖里的巡视者，巡视着有没有入侵者，但结果是很在意料之中的，没有！因为这湖还有一个特别的名称——雨水收集处。
所以去教学楼上课时，我从不多看它几眼，但冬末春初时，它完完全全干涸了，只剩下一两个小水洼。整个湖给人一种死气沉沉的压抑感，‘巡视者’挤在一起，不停的摆动，不停的向小水洼的水源索取，用成语‘相濡以沫’来形容再合适不过了，这成语原本就是形容鱼儿在一起互相求得生存的场景的。不只是我多看了几眼，路过的学生，老师都会顿足观看，看那求生的欲望和那死亡的催促。
后来，学校出面了，用一个直径不足三厘米的管子给它灌了三个星期的水，它终于不渴了，恢复了以往的水位。‘巡视者’也恢复了工作，又重新上岗了。在春风春雨的鼓励下，它有了生的动力，长出了一簇有一簇的东倒西歪的野草，有了绿，它也就不会独自静淌了。它会把它的血液拿去哺乳这些绿，而那根管子还插在它的肚子里，所以它不用担心，担心再次沉入淤泥中。
它的努力没有白费，它使得蛙在它的怀抱下产卵，一群一群黑色的小精灵在湖边游荡着，鱼儿也时不时的出来冒个泡。它终于活了过来，是谁给了它生的希望?是那根管子?还是那些‘巡视者’的鼓励?又或是春的督促？我不知道，反正它获得了新生，一切又开始运转了。由以前不多看它几眼的我，现在路过时都会注视着它的活力，吸引我的不是它的景色（也没有景色可说），而是它由死到生的过程。
现在的它在白天不寂寞，白天有来往的学子去关怀它，夜里也不孤独，那群长大了的精灵可闹腾了，每晚都玩交响乐。为此我还专门挑挨近窗边的座位，做它们忠实的听众。它现在不会再想到死了，至少现在不会，可能以后也不会，活着是需要勇气的，是需要比面对死亡还要大的恐惧的。
这湖让我时刻想起它，恨不得让它更大些，但又于心不忍，因为再大些，它就没有那么多的血液去哺乳那些绿了。我们也是一样，要合理地生活，合理地存在，合理地融入自然规律。
时生向尚
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