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这是因为每当我们遭遇失败或挫折时，学校总是刻意训练我们感受沮丧。
其实，失败是一件好事。它是非常好，也许是最好的学习方法。但是，大多数学校并没有将其加以利用，相反，学校却尽力将失败变成了一件令人厌烦的事情。截止到毕业，学生一直生活在一个失败被看作是一种罪过的地方，这让他们已经变得非常厌恶失败。
在很多学校里，主要的事情就是评估等级。我们对待评估等级也异常认真。评估等级只要存在，我们就会关心它。A，B，C，D，F，通过/不及格。而且，最糟糕的情况，就是失败导致评级的变化，会影响到你的正常社会生活。
我清晰地记得，在很多情景下，我们的老师将这些问题变得更加复杂。他们不会说，“多么有趣呀，你得了个 F，我们一起来看看到底是怎么回事…”，与之相反，F 意味着更加严格的课程。当我们的成绩为 F 时，老师们（还有父母们）就会对我们非常失望。
（我从没有听到老师说过，“噢，亲爱的，你已经得了4个 A 。我也许没有给你足够的挑战。让我们来看看是否我们可以把你推到失败的境地，看看你能否克服这些问题。” 健身教练倒是对此有着更加深刻的理解。他们不会让你一直举无法强化你肌肉的重量。许多学校的老师并不了解这一点，或者，环境不允许他们这样做。）
他们没有告诉我们，失败是学习过程中一个自然的组成部分。他们告诉我们，我们已经让他们和我们自己变得情绪低落。我们总是被告诫，一次又一次，成年累月，如果我们得了 F，这就证明我们懒惰，或者，我们很笨。懒惰是精神层面的失败。愚蠢是与生俱来的生理缺陷。失败 - 学校告诉我们 - 就是说我们是精神和生理上的双料残疾。
我们都对此非常痛恨。一旦有可能，我们就会将自己置于某种稳妥的位置上，这样我们就不会再次失败（或者失败的机率变得极小）。我们在找寻工作的时候，不再按照挑战性，而是稳妥性。目标，有意还是无意，也将会变得以追求稳妥为目的。
这就导致了许多成年人在日常工作经历中对失败的体验很少。我认识的大多数人，如果在学校学习某个科目的过程中，即使没有得过 F，但只要学习过程非常吃力，那么，他们往往就会说“我不是非常擅长什么什么” “我不理解什么什么”等等，比如，“我很不擅长数学” 或者，“我不是非常理解莎士比亚。” 这样就可以避免再次尝试，当然也避免了再次失败。但也永远地将他们与学习分离了。
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想当初我们不是这样的。试想一下，我们还是婴儿时，经过很多次失败的尝试后，我们对自己说，“我是一个不会走路的人” 或者，“我就是不会说话的孩子”，那将是多么悲哀的事呀。幸运的是，就在学校开始摧残我们的心灵和身体之前，这些技能在我们上学之前都已经学会了。
译者的话：
我们每一个人都应该有过上述这样的经历。我曾和一位要好的朋友聊起此事，他告诉我说，在他刚进大学的第一年，有一次英语考试没能及格，老师就告诉他，他的奖学金评选资格被取消了，甚至连三等奖学金也没有机会。要知道，当时他的高等数学几乎每次都是考第一，而且综合成绩在英语不及格的情况下，仍然名列前茅。十几年已经过去，他依旧记忆犹新。自那之后，他很讨厌英语，甚至毕业前把四六级一次通过，也没有对英语产生什么感情，而且，他始终觉得自己英语不怎么样。
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感谢：Qingniu 、Justin 和 Happy 帮助重新审阅并校对
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