反复阅读这一篇章，觉得语言之简练、内涵之丰厚让人敬佩。
梳理一下知识要点：
1.教学大纲里一些关键的知识，如反映本门学科特点的、重要的结论和概括、公式、规则、定理和规律性的知识，需要学生牢记和长远保持在记忆力。
2.学生思维和智力的发展，运用知识的能力，就取决于这些“关键知识”是否牢固。
3.必须识记的材料越复杂，必须保持在记忆里的概括、结论、规则越多，学习过程的“智力背景”就应当越广阔（阅读和思考许多并不需要识记的材料）。
4.两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。
思考问题：
p1:不同学科不同教师怎样专业科学地实施两套教学大纲？
p2:教室作为一个独立的空间，具有哪些实施两套大纲的基础性条件？
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本文标题：读书札记01两套教学大纲
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