第三周的作业内容：
请大家从自己感兴趣的、或者想提高的、或者正在读的书中，选择拆段，完成R+I+A三个部分的内容。
第三周的学习目标：理解并掌握RIA流程。
具体要求包括：
①独立完成三份完整的RIA；
②what部分：用自己的话准确表述拆段的内容，有准确度的要求了哦！
③why部分：有自己见解，不做书中内容的“搬运工”。
④how部分：有实操性、能够落地。
⑤A部分：A1对过往经历有具体的描述，A2部分有具体的践行时间、行动建议
陈洪其的作业：2019-11-7
片断
【主题】如何使他人更有效
【片段来源】拆解片段选自﹝美﹞彼得.德鲁克 《卓有成效的管理者》珍藏版P61
【R:阅读原文】
卓有成效的管理者都懂得这一点，因为他们都有想把工作干得更好的心理动力，总想了解别人需要什么，发现了什么以及能理解些什么。他们会向机构内部人员（包括他们的上司、下属、特别是其他部门的同事）提出这样的问题：“为便于你为机构做出贡献，你需要我做些什么贡献？需要我在什么时候，以哪种形式，用什么方式来提供这些贡献？”
【I：用自己的话重述原文】
WHY: 卓有成效的管理者都想把工作干得更好，他们会更关注对他人的贡献，总想了解别人需要什么，发现了什么以及能理解些什么，他们通过提问了解他人的需求，从而对他人做出贡献。
WHAT: 卓有成效的管理者如何通过提问了解他人的需求呢，步骤如下：
第一问：为便于你为机构做出贡献，你需要我做些什么贡献？（立足机构，为他人的初心）
第二问：需要我在什么时候，以哪种形式，用什么方式来提供这些贡献？
HOW：如何运用呢？
当我们在机构中，发现我们的上司、下属、同事工作中需要帮助时，或者我们认为我们的帮助对他们有用时，我们可以通过主动提问来明确我们可以做的事情，从而通过帮助他人来达成我们的贡献。
第一问：为便于你为机构做出贡献，你需要我做些什么贡献？
从他人为机构的贡献角度出发，主动提出我可以做些什么来帮助你呢？这样主动、从大局出发的态度，不仅能让对方感动，而且能有力的支持到对方，让对方感到他不是一个人在战斗，不仅能提高团队协作力，也能大大提高机构的凝聚力。
第二问：需要我在什么时候，以哪种形式，用什么方式来提供这些贡献？
这样明确的提问，让自己的帮助时间、形式等确定下来，不仅让帮助的行动落到实处，最终帮助对方为机构做出贡献，同时提高团队的协作性，高效地为机构做出贡献。
【A1：描述自己的相关经验】
今年六月份龙门节活动时，周五是一个活动方案的最终定稿时间，等到大家在会议室聚齐时，方案的宣讲人临时说方案的PPT背景图还有些问题，需要20分钟的时间准备。
经过了解才知道，这个活动的背景图片修改是外联的李老师主动提出配合完成，李老师已将需求发给了广告公司了，但是广告公司还没完成。
（主动提出配合的态度值得肯定，但是配合的时间、形式、方式没有明确）
【A2：我的应用（目标与行动）】
明天与申燕沟通，希望为她最近负责的学校活动提供些什么支持。
我：申老师，这个XX活动11月20号就开始了，看你每天都挺忙的，为便于你顺利的达成这个活动，你需要我做些什么贡献呢？（第一问，从机构贡献和他人角度出发，主动提出愿意协助的意见表示）
申：谢谢你这么贴心，你真的有时间帮我吗？
我：只要我能做的，我一定完成。
申：能不能晚上与杨老师梳理一下现在活动所拥有的资源条件，目前活动方案还没写，信息有些欠缺。
我：这个我最合适了，我来吧。通过我与杨老师沟通，最终你希望什么时间完成，达成什么目标，提供什么成果？或者怎样衡量杨老师达成了这个工作？（第二问，希望明确贡献的时间、形式、方式等）
申：最好是今天下班前完成沟通梳理，目标是杨老师把XX活动方案初稿出台，完成后，杨老师今天下班前把方案以邮件发给我QQ邮箱。（明确对他人贡献指标）
我：好的。
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