金英傲霜，遍地流黄。满怀热情与憧憬实小主题学习追梦人，伴随着霜风、沐浴着冬韵，在课堂教学研究的道路上温暖前行。
2019年11月22日，时值初冬，天气微寒，但在实验小学小学的教室场内，却涌动着春天般的温暖。
吴老师执教的精读引领课《麻雀》，整个课堂气氛活跃，真正体现了“语文主题学习”的魅力：教师轻轻松松地教，学生快快乐乐地学。
孩子们兴趣高涨，激情澎湃，看似轻松的教学却充分调动了学习的积极性，让学生自主、高效的学习。
以读促悟，入情入境，对话文本。孩子们小组合作扎实有效，组内分工明确，汇报有条理，已形成良好的合作探究、汇报展示习惯。
赵艳老师执教的《牛和鹅》引导孩子们在读、想、说的轻松氛围中感悟理解了文本，在老师创设情境、多种形式的美读中，培养了孩子们的想象能力，积累了优美的语言，培养了阅读的习惯。整节课，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习扎实高效，真正体现出了语文主题学习的高效课堂。
语文主题教学要培养学生快速阅读的能力，看，学生们专注认真的神情，让人觉不出这是一节大容量的精读引领课！
不同年级的课不同的老师，可以说是一样的用心，却带来了不一样的精彩！不一样的精彩迸发出不一样的火花！
专家和领导评课:妙语连珠、一针见血，引领与会老师在评课中收获、成长！
江校长指出:课堂不仅要有温度，还要有深度。学生要有收获，一课一得。要立足于学生的"学"，立足于学生的长远发展。
落实新课程理念，提高语文课堂阅读效率，使学生在大量阅读中提高语文核心素养，为学生的终身发展奠基。
相信在语文主题学习实验的课改之路上，我们一定能欣赏到更加美丽的教育风景！精彩主题，魅力语文，我们一路前行！
一所好学校离不开好校长，作为实验学校“语文主题学习”改革实践的推动者，王校长做了“语文主题学习”实验开展经验分享。全面而具体的阐述了对于语文主题学习实验的认识，详细的介绍了语文主题学习发展路径和实施策略。王校长用具体的数据展示了永吉十中语文主题学习取得的成绩，受到了参会教师的高度认同。
相信在老师们的不懈努力下，学校语文主题学习将会硕果累累！
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