今天早上第一堂课，从走进课堂的那一刻起，就有几个小朋友始终坐不住。好像他们的屁股下面坐着的不是木凳，而是烙得通红的铁板，又好像是长了刺的仙人球，一沾到它，立即条件反射般地弹到一边。坐既坐不住，哪有心思听课呢。于是这几个小朋友便做着各自的事情来消磨难熬的上课时光：有的扭着脑袋东张望，像一只刚要出洞觅食的小动物，警惕性极高，要先观察一下四周有无潜在危险，方可安心出来；有的则低着头专心地玩着手里的铅笔、橡皮、尺子，时而搭成一座桥，时而变成天平，时而又是小汽车样。如果不是数学课上在玩，不得不说他还是挺有创造力的；有的干脆站起来，双手靠着课桌，身体整个往桌上靠，时不时地拿手掏掏耳朵挠挠头，嘴里不时地咂巴着一小和尚念经般，念念有词地不知道在说着什么，一双小眼眯成一条缝，贼溜溜地左顾右盼。我清了清嗓门，提高了两个八度的音量，希望能以压倒性的声音来引起他们的注意，没想到他们好似开启了强力的屏蔽网，密得针插不进，水泼不入。我想，假使我此时用上高音喇叭，对于他们来说也只是静默的。在大嗓门起不了任何效果的情况下，我干脆停下讲课的声音，原本热闹的课堂瞬间陷入了沉默，只有风扇在呼呼作响以及被风吹起的课本的偶尔翻页声，教室里的空气似乎停止了流动。出乎异常的静让原本还在专心地做着各自事情的这几个小朋友似乎也意识到了什么，一个个左瞧右看了一下，也赶紧挺了挺身子，端正了一下坐姿，双眼圆睁紧紧地盯着我看。试图从我严肃的表情里解读出下一步的动作。
我环视了一下教室四周，当目光投向那几位不专心听讲的孩子时，就特意地停下来，与他们的目光进行短时间的接触，在目光接触的那一刹那，这几个小朋友就像触了电一般，再次挺了挺本已笔直的身躯。眼神里充满了紧张，忐忑，不安。他们准备好了迎接我接下来可能出现的狂风暴雨般的说教或批评。
看到他们的表情，我既好气又好笑，本来还有点的气现在早已化于无形。转念一想，计上心来，以轻松的口吻给孩子讲起了故事：
从前有一些孩子在假期参加野外拓展训练。到了训练基地，主办方什么也不做，每人扔给他们一个游泳圈，让他们在泳池的潜水区尽兴地玩耍。这些孩子虽然都是旱鸭子，可是爱玩水是孩子的天性，一到泳池边，他们就迫不及待地一个个往泳池里跳，不到一分钟，泳池便塞满了孩子。他们一会儿比潜水，一会儿打水仗，一会儿在泳池里追逐嬉闹。整个泳池成了欢乐的海洋。
孩子们尽情地玩了一天后，以为第二天会有新的安排。可是没想到此后连续好几天，每天都是一样，主办方把他们带到泳池潜水区，每人扔给他们一个泳圈，任由他们在泳池里疯玩就不管不顾了。孩子们原来的兴奋，期待随着时间的推移慢慢地消失了。他们中有的开始厌倦了玩水，即使把他们带到泳池边也不下水玩，而是在岸边追逐打闹。有几个孩子则开始借助泳圈学起了游泳。这样又过了几天，那几个借助泳圈游泳的孩子学会了游泳。而那些每天在泳池边追逐打闹的孩子，现在一个个焉头搭脑，连玩的兴趣都没有了，只觉得每天带到这种破地方玩大无聊了。纷纷嚷着要回家去，不参加拓展训练了。
就在孩子们的忍耐到了极点的时候，主办方宣布明天将有新的训练项目。孩子们一听个个瞪大了眼睛，不信任似地互相追问。直到再次得到主办方的确认，他们便像一群小麻雀似地欢呼起来。
他们多么期待明天会有更好玩的项目出现。
第二天临近中午时刻，主办方在整好队后照样把他们带到了泳池边，不过这次不是潜水区，而是深水区。到了泳池边，孩子们个个像泄了气的皮球，一个个无精打采，他们以为这次又要在泳池里泡上十天半个月了。没想到一到泳池，主办方发话了：今天的任务是游泳测试，每个人都不能戴泳圈，在深水区里游一个来回，能完成任务的就算通过，奖励去游乐园玩一天。
主办方宣布完了以后，那些只顾着追逐打闹的孩子一下子傻眼了，他们根本就没学过游泳，这几天也光顾着玩了，根本就不会游泳。于是在队伍中跳脚，大喊大叫着说不公平，又没人来教游泳。而那几个借助泳圈学会游泳的孩子则一个个信心十足，脸上露出了会心的微笑。
故事讲到这里，孩子们个个双目圆睁，紧紧地盯着我看，连眼睛都舍不得眨一下。期待着我继续往下讲，此时我话锋一转，对孩子们说：“今天我们讲的是练习课，许多孩子做完作业的时候，爸爸妈妈会帮忙检查，不对或不会的地方，爸爸妈妈会及时帮忙纠正与辅导。可能有许多孩子会觉得，今天讲的这些知识爸爸妈妈早就教会我了，听不听没关系。可是你们有没有想过，现在爸爸妈妈的帮助就像刚才故事里的游泳圈，在你还不能独立学习的时候，他们帮助你。可是他们帮不了你们一辈子。就像故事里的游泳圈，他会帮助孩子们一阵子，却不会永远帮助他们，时间到了之后就要丢开泳圈，到时如果还不会游泳的话，就只能有两种结果。一种是在岸上看别人游泳，一种是沉下去喝水。现在有爸爸妈妈的帮助如果你们不好好学习，争取早日独立，等到上了初中，高中爸爸妈妈无法帮助的时候就是你离开学校的时候。”
一段话讲完，孩子们似𢤦非懂地点了点头。我希望这一席话能够在他们幼小的心灵里埋下种子，早日成长为一个能独立学习的人。
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