今天哥哥通过微信把他6岁孙子练的硬笔书法发了一份给我，我看了看，觉得确实还不错。
哥哥随后问我，看看还有什么改进的？说实话，对于孩子的书法，我能够感受到，哥哥的内心是骄傲的，但是，对于哥哥的期望，我却是不敢苟同的。
我个人觉得，一个六岁的小孩，适当地练练字，把字写得稍微工整一点是可以的，但现在就要求他把字练得像大人一样遒劲有力是不现实的，因为这里会涉及到一个生物学和认知的基础问题。
首先说生物学的，一个六岁的小孩，他的身体的各项机能还没有发育成熟，最典型的，就是他的腕力会显得不够。其次，就是认知上的，一个六岁的孩子，他根本不具备对书法的美的欣赏能力，试想，一个不具有对书法的美的欣赏能力的人，他如何去追求不断地把书法练得更好？
在这种情况下，如果家长一味地还要按照自已的标准去要求孩子，对于孩子来说，他无论如何努力都达不到，就会产生一种挫败感，慢慢地甚至会影响到他对练字的兴趣乃至是做事的信心！
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本文标题：从生物学和认知的角度看这个办法不值得提倡
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