“天气清冷，暖意融融。昨晚上赵恒在校园捡到一块电话手表，赶忙交给老师。老师通过手表里的电话号码联系到了失主家人，原来是六年级王文童丢失的手表。我去六年级班找王文童的时候，正好在校园里看到焦急寻找手表的她。失而复得，王文童欣喜万分，同时非常感激拾金不昧的赵恒同学！”来到教室，我先给孩子们讲述了一个简短的暖心故事。
“赵恒同学在寒夜给同学以温暖，正如我们喜爱的彩虹花晨读课程，散发着怡人的芳香……”我开始输入手机验证码，但是问题来了，连着发送了好几遍验证码请求，手机都收不到短信……突然，我和孩子们都意识到是电脑的网络问题。
遭遇网络问题，在办公室上课
最担心的问题还是发生了，网络不好了，又连不上网了。此时，7点30分，彩虹花晨读课已经开始复习《对雪》了，教室里有好听的歌曲、有精美的诗配画，还有“雪野荐诗”……我急得直冒汗，网络问题还是修复不好。
关机重启，还是连不上网，而时间在一分一秒地消失。
“去其他班，又得下载Cctalk，还不清楚能不能连上网？”我在寻找解决问题的办法。时间已经快到40分了，正式课程开始了，我得赶紧做出选择。
遭遇网络问题，在办公室上课
“走！都去老师办公室！”孩子们拿上画笔和美术本就走，我们直奔楼下办公室而去。
“一片飞花一片寒”冬季小课程开始了，主播老师是可爱可亲的李利敏，声音很悦耳。
洛桥晚望
唐 孟郊
天津桥下冰初结，
洛阳陌上人行绝。
榆柳萧疏楼阁闲，
月明直见嵩山雪。
我带领孩子们走进作者，理解诗意，有感情朗读，从而体会诗歌感情。
这首诗写出了“明月照积雪”的壮丽景象。天空与山峦，月华与雪光，交相辉映，举首灿然夺目，远视浮光闪烁，上下通明，一片银白，真是美极了。诗人从萧疏的洛城冬景中，开拓出一个美妙迷人的新境界，而明月、白雪都是冰清玉洁之物，展现出一个清新淡远的境界，寄寓着诗人高远的襟怀。
遭遇网络问题，在办公室上课
今天应对突发问题的预案没有做好，匆忙之中学习，孩子们随意挤在电脑桌前。一些孩子都伸着脖子，看不到电脑。一些孩子在用听课的方式学习，静静的。更多的孩子是跟着老师在读，同时把笔记本放在手上来记诗歌内容。
巨松松、王慧芳、尚愉涵等孩子们用心画着桥梁、诗人、房屋等冬季景色，融入了自己对于诗歌的理解，尚愉涵、卫帅阁、景玉博、宋昱晓、王琛鑫、巨松松等孩子的诗配画在不断进步着，他们已经养成了诗配画的好习惯。
遭遇网络问题，在办公室上课
拖音问题有所改善，但还是有孩子不由自主地拖音。看来，我们要和拖音问题打持久战了。
辛卓燕的朗读水平越来越好了，逐渐带入了感情。
21个孩子因为网络问题，只能挤在不到10平方米的小办公室里学习，我感觉很遗憾。孩子们在课程结束时倒是叽叽喳喳说笑着离开了，说这一节课还挺有意思的。
遭遇网络问题，在办公室上课
也许是换了一个学习环境，孩子们感觉新鲜。我希望自己做好断网预案，让孩子们不耽误每一节彩虹花晨读课程。
遭遇网络问题，在办公室上课
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