《捕捉儿童敏感期》读书笔记——一篇文章带您认识敏感期（了解儿童许

《捕捉儿童敏感期》读书笔记——一篇文章带您认识敏感期（了解儿童许多您不知道的秘密，新手妈妈的简版育儿手册）

当孩子吃手时您有没有阻止过？

当孩子不停的将勺子扔到地上时，您有没有发火？

当孩子想从高处跳下来，您是不是一声吼？

当孩子看见饼干少了一块就大哭，您是不是会给他拿一块新的？

当孩子不肯分享时，您会不会强迫？

当孩子和您说妈妈我长大了要和幼儿园的小丽结婚，您内心是不是焦虑？

这篇文章将带给您答案。

儿童敏感期是在儿童时期，儿童根据自身发展需要，在不同的阶段会有不同的需求，会对某一方面有极大的兴趣和热情，不停的去重复，去感觉，去探索，当儿童的这一需求满足后，便度过了这个敏感期，同时儿童相关的技能，心智都会相应得到提高和发展起来。儿童敏感期涵盖整个儿童时斯0-12岁，大部分敏感期是螺旋式发展的，有些敏感期是彼此促进，相互交织在一起发展的。其中0-6岁是敏感期发展的关键时期，7-12岁是进一步发展时斯以及弥补0-6岁未发展好的部分敏感期，但如果一直打击，压抑这些重要的敏感期，不让其顺利完成，会造成成人后诸多问题，严重的一生都无法解决。令人欣慰的是大自然始终给我们弥补的机会，但是我们必须给孩子爱和自由的环境。如果我们一直在阻止，孩子只能错过敏感期。在长大后，历经无数磨难，只有再次遇到适合的环境，才有机会弥补儿童时期未完成的部分。如果没有机会，一生都难以补上。

现在我们来了解几个重要的敏感期。

1.眼睛，孩子来到这个世界时先是用眼睛来感知这个世界的，在黑暗的世界里（妈妈的子宫里）先是看到一个小亮点，然后亮点越来越大，直到掉进一片光里，完全被光包围，从此进入一个新世界。所以初生的婴儿最喜欢看的是明暗相间的地方，我以前总想五彩缤纷的色彩多好看呀，他为什么会喜欢黑白色呢？其实是因为不懂婴儿，没有站在小婴儿的角度看这个世界。对小婴儿来说，从一个世界到另一个世界，对他的感官是巨大的刺激，他当然只喜欢黑白色了。在他不还能自己活动时，眼睛便是他与这个世界的联结。

2.口，用味觉和触觉来感觉这个世界，包括吃奶，吃手以及所有其他他想认识的东西。我常常看到很多父母很爱自己的孩子，但是在看到孩子吃手那一刻，立刻阻止了他，孩子大都很配合，真是可爱的孩子（心疼）。但其实这打扰到了他，对孩子是一种损失。如果不打断他，你会看到小家伙像个科学家一样，每天不停的吃着，不停的认识着这个世界的每样东西。我们只要给他提供干净的、不同材质、不同形状的东西，小家伙会每天都吃的开心又满足的。

3.之后是手，当孩子的手会抓了，除了用嘴外，每天还不停的用手摸一切可以触碰到东西。

4.走，当孩子可以走了，可以自由活动了，他便可以用整个身体来感觉，认识这个世界。他会喜欢走上下坡，爬楼梯，走不平的地方。

5.空间敏感期和时间敏感期，空间和时间将我们界定在了某一个位置上。空间敏感期先表现为喜欢扔东西，这一点家长通常很都很烦，我记的我妈就常常和我宝宝说，再扔就不给捡了。其实，这也是孩子在探索世界，他第一次发现了空间，他在不断试验，不断验证。

接着是喜欢将东西装进，倒出；喜欢垒高，推到；喜欢钻进小空间里；喜欢爬楼梯，窗台，桌子；喜欢从高处跳。当孩子可以发展到承受更大的空间，他的心理承受力也得到了发展，这决定了他未来探索能力。

随着孩子的成长，孩子探索的范围在不断扩大，妈妈们的心也在经受着考验，会忍不住想阻止他爬窗台，跳高处。我们要不要阻止呢？著名的视崖试验向我们证明了孩子有感知危险的能力，当他看到有低洼的部分他不会爬过去。所以，孩子是具有自我保护能力的，应该改变的是我们自己，我们妈妈们要提高自己的心里承受能力，可以在远一点的地方保护他，但不要用语言恐吓他，这样会破坏孩子们先天的自我保护能力，同时也让孩子丧失了探索世界的机会。

时间敏感期经历了从小婴儿时，一哭马上就需要被满足；到逐渐不那么急切，妈妈们可以先在声音上应答，行动慢一点；再到想要得不到，哭的不是那么急切；再到想要不是马上可以得到，可以缓冲一下……当孩子可以感受且可以把握时间时，大约在5岁时孩子逐渐意识到所有的事情，愿望都是通过时间来满足的。

6.细小事物敏感期，对小东西感兴趣，这帮助孩子掌握细节,提高观察能力。我记得我家宝宝有段时间在小手里握着很小很小的小东西，睡觉时也不松开手，醒了还握在小手里，真是可爱。

7.秩序敏感期，需要并保护一个精确且有秩序的环境。秩序给孩子很大的安全感，大自然是有秩序的，这是自然规律，孩子的内在也需要秩序，我们需要配合孩子，为他提供一个有序的环境，帮助他发展内在的秩序。当内在的秩序发展起来成为孩子内在的逻辑了，才有了千变万化的形式，而秩序逐渐变成了习惯，习惯成自然，自然成人格。所以秩序关系到孩子成长和人格的发展。我们要提供有秩序的外在环境和内在环境。外在即整洁，有序的环境；内在主要体现在遵守规则。如何遵守规则？这是个社会难题，说说我自己的看法，先从自己做起，先建立家庭规则，提供一个大家都遵守规则的家庭环境，在日常生活中内化这些家庭规则；然后向外延伸，亲戚，朋友，邻居，与他们交流思想，达成共识，大家尽量遵守共同的规则，大家通过用共同的规则解决问题，进一步强化孩子的内在秩序；接着继续向外延伸，但这时我们很难控制大环境了，但是因为之前我们给孩子建立了较好的内在秩序了，当有冲突时，我们可以发挥创造力去灵活解决，与孩子积极交流，坚定孩子的内心。

8.秩序敏感期之后，进入执拗期，儿童有了秩序的内在模式成人一旦破坏，儿童会哭闹焦虑，不可逆性。此时的孩子是固执的，不可理喻的。这是因为孩子自己的内心有了标准，他要求一切都要按照自己的标准来，也就是按照他的意志来，即同时在发展着他的自我。且逐渐要求外在的一切完美不出差错，即也在发展着完美敏感期的对外在追求完美阶段。所以这个执拗敏感期也是相当重要的，起到承上启下的作用，我们不能打击，只能配合，但是要配合有时很困难，因为有许多事情是不可逆的，即发生了就无法挽回了。此时需要我们家长依然发挥自己的创造性，通过变通的方式来解决问题，最终让小家伙满意了，让整个事情圆满解决。

9.模仿敏感期，模仿语言，动作。通过模仿，得以内化，创造。成人说文明，规范，准确，富有美感的词。放慢动作，满足儿童的模仿需求。我家宝宝喜欢时不时的拿起扫把矬子，模仿大人样子扫地，姥姥常说，别累着了。其实他做的不亦乐乎，很开心，很满足，做他喜欢的事怎么会累呢？

10.自我意识敏感期，这个敏感期非常重要，是儿童时期要完成的核心部分。什么是自我？是指一个人可以按照自己的意愿，情感，心理，和意志需要行使自己的计划，支配自己的行为。孩子从刚来到这个世界时认为与这个世界是一体的，到逐渐与世界分离，构建自我，需要一个漫长的过程，这是6岁前的主要任务。

孩子在2岁左右自我意识开始觉醒，咬人，打人，说不。这里的“打人”，小家伙的意思不是打你，而是表达排除，不同意，不喜欢，是在表达“不”。

2岁半到3岁自我意识产生，私有意识产生，明确指明“这是我的”，通过完全拥有某个东西感受到“我的”存在，这是自我诞生的标志。这时常常会看到小朋友不喜欢分享，如果别的小朋友玩他的东西，他会马上抢回来，不让别人碰自己的任何东西，即使是自己不想玩的也不可以。

3岁到4岁喜欢藏东西，开始强烈感觉占有，支配自己物品的快乐。成人常常会担心自己的孩子自私，有的家长甚至会强迫孩子分享，其实您误会孩子了，他是在做对自己有重要意义的事，他在感受我的东西，感受具体的我的，成人此时不要强迫孩子，当孩子感受到这个东西完全属于我了，之后，他是很乐于分享的，同时，这对他构建自我也非常重要，所以我们要给孩子平等自由的环境，分不分享让孩子自己决定。

然后逐渐会发展到感受意识的我，坚定不移的坚持自己的看法，前面说的执拗期就是一种表现，这都是在形成自我。

到最后形成一个完整无形的自我。自我构建对人一生影响重大，有自我的人意志独立而坚定，没有自我的人常常迷失自己，屈从别人。孩子成人后，靠的主要是构建好的自我，即强大的人格力量和心理力量去生活和创造。

11.审美敏感期，审美构建道德。从最初的在2岁左右要求食物完整，用具完整；到逐步要求外在所有事物完美；进而是关注自己身体及和自己有关的事物；最后是内化为审美和文化的一部分。最终孩子成长为一个对环境，对内在有高要求的，具有高尚道德，及有艺术品质的人。所以当孩子开始为了一片完整的饼干、一个完整的玩具、或者是一个干净整洁的马桶，和我们大哭抗议时，我们要多一份耐心，多一份理解，尽可能满足他，保护他的审美成长过程，有时候那一刻确实让我们很累很崩溃，但想到这关乎孩子成长，品质的形成，这一切配合和支持是值得的。

12.人际关系敏感期，随着自我意识敏感期的发展，孩子通过占有自己的物品，感受占有和支配的快乐，开始了一对一的交换物品（3-4岁），人际关系由此拉开序幕。孩子们每天忙于交换，孩子的眼里不会考虑东西的商品价值，只是考虑好不好玩，有哪些新玩法等等，可能你家宝贝的玩具汽车换来了了一张破纸，但孩子会开心的和你分享这个有什么新奇的玩法，父母们不要担心孩子们会吃亏，孩子们通过交换正在得到最宝贵的交换和交往的经验，有成功的喜悦，也有失败的懊恼，这个过程孩子学习并领悟到了许多社交的真谛。父母们可以给孩子一些物品，让他拥有支配物品的权利，满足他自由交换的需求。

人际关系下一步孩子开始寻找相同情趣的朋友并相互依恋（4-5岁），有的是对物感兴趣，比如足球，大家有共同的爱好；有的是对人感兴趣，大家一起玩乐游戏。在交往中孩子们会遇到很多矛盾，问题，甚至会吵架，流泪，我们要插手孩子的社交吗？孩子们需要体验，尝试，经历各种情境，有喜有忧。通过这些经历，孩子们会学会相处之道，学会换位思考，学会满足对方，牺牲自己。所以，我们要尽可能放手，不要随意介入，让孩子自己完成这个交往过程。当孩子向我们求助时，我们依然主要是引导，担当配角，让孩子做主角，通过倾听，帮孩子平复情绪，同时让孩子自己发现问题，找到解决办法。

13.婚姻敏感期，人际敏感期发展后开始了婚姻敏感期，孩子通常都是先想要和自己的父母结婚，之后会“爱”上一个伙伴，婚姻敏感期旨在发现婚姻的本质：即彼此相爱才能结婚，不能达到时，可以重新选择，不会因此失去选择生活的能力。父母们包括我自己学习这章之前，对小孩子喜欢谁，想要和谁结婚这样的事情也是蛮担心的，怕孩子早熟，其实孩子们不是我们想的那样复杂，孩子们的情感完全是纯心理和精神层面的，孩子们的爱很单纯，通过经历爱，失恋，孩子们最终形成了成熟的婚姻观，学会客观，理智的处理这种关系。这是许多成人一生都无法学会的，成人世界里的爱情纠葛就是此类问题，有的人甚至一生为情所困。所以当婚姻敏感期出现时，我们应该高兴，保持开放态度，和孩子平等地、正常地、科学地交流这个话题。孩子现在弄明白的道理，对其之后在青春期，乃至成人后的恋爱，婚姻中都有着重要意义，为他的一生幸福打基础。

大家现在对敏感期有一定了解了吧？孩子是通过感觉来认识这个世界的，大家了解了敏感期，当看到孩子正在专注做一件事情时，也许我们不懂、很迷惑、甚至不知所措，但我们可以站在孩子的角度想一想，这也许就是他需要的，只要不涉及安全，我们尽可能满足他吧，让孩子不受打扰的成长。孩子在放松，没有压力，不紧张的环境里，会用尽全身力气去探索，去成长，长成他自己本来的、最好的样子，而我们只需给孩子爱和自由。

碎碎念，这是第一篇关于敏感期的文章，我知道有许多说的不尽完善的地方，还有许多未涉及到的敏感期，这次主要是想把最重要的、经常遇的、特别容易被忽视的情况和大家分享下，给大家提供一些应对的建议和思路，以后当您遇到具体问题，困扰到您了，欢迎您提出来，我们可以进一步探讨和完善，不断充实敏感期这个话题。希望这篇文章可以对您和您的孩子的成长有所帮助。

PS:这篇文章昨天就写好了，让老公先看了一遍，帮我把把关，我问他有收获吗？他说至少能有，三五个点的收获，有许多自己之前不知道的，看后更清楚了。这就是我想要达到的目的。然后，那天早上给安迪刷牙时，因为以前常用的位置摆的东西，我们给他换了地方，抱起他来，他便大叫，用小手指向以前刷牙常用的位置。我问老公，是不是有关系？老公秒懂了（规则敏感期），老公立马把原来的地方腾出来了，然后小家伙也立马安静了，乖乖的躺下了，我们现在刷牙依然是躺着刷。这就是我想要达到的效果吧，希望看后让您更懂您的孩子，育儿更加得心应手。