致敬《朝花夕拾》的20%

致敬《朝花夕拾》的20%

学习整本书阅读已经到了最后的收关时节，课听了三次，每一次都是一次高温度的炙烤。

我的设计从《朝花夕拾》到《骆驼祥子》又回到了《朝花夕拾》。但是，开始那满满的自信不见了，取而代之的是一脑门官司。俗话说，光说不练假把式。因为这次，我要上课了！

吴老师说，所谓上课，就要上20%，即那些孩子们看不见的阅读路径、疑难和生长点。那80%，通过阅读指导，学生完全可以在课下完成。

上次说课时，八位同仁的课一一受到检验，所有的活动被80%一一挑完，所剩寥寥无几。最后，老师帮我们梳理出那20%。我若有所悟。

上星期整整一周，前三天我在梳理老师的讲稿内容，周四接到讲课的通知，我慌乱了。星期四，查相关书评及课例，做教学价值梳理；星期五，把书再看一遍，所有的教学内容一一甄别，找80%并设计阅读指导；星期六，找20%做活动设计，即让学生从成长的角度看鲁迅，打通学生和鲁迅的心门。字，一点点的抠上去，有时又整段整段的删去，终于好像基本做完了。

今天，我本打算什么也不做。可是一睁开眼，还是在掌阅买书看书，《朝花夕拾》一遍遍翻看，《钱理群中学讲语文》我看完了。孙郁等八大家评鲁迅我也看过了。《鲁迅全集》应该温习一遍了。甚至，鲁迅的书信我都想翻看一下。

我才发现，那20%，实在是一个太宏大的命题。没有大量的阅读和理解，一切都是空中楼阁。我理解的鲁迅，一直是一个扁平的鲁迅。换句话来说，鲁迅并没有真正走进我的心里。

通过这次大量的有目的的阅读，我发现了鲁迅的纯粹，鲁迅的热情，鲁迅的真挚，鲁迅的深刻。年岁渐长，愈发发现鲁迅文字及精神的价值意义。他不仅骂，他更爱！他不仅哀死，更赞生！勇猛如鲁迅，赤诚如鲁迅！

“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”我们的民族有这样一个精神的巨人，我们有这样一个庇护者，即使被骂又算得了什么？

大人和孩子都需要鲁迅！这就是我上这节课的意义所在了。