今天我阅读了《教育中的心理效应》第二辑第11、12节
给学生一个良好的预期对于激发学生的学习行为具有相当的重要性。好的预期作用不言而喻。好的预期其作用不言而喻，但如何有效地利用预期，却并不是一件简单的事情，如果我们让他人产生了特定的预期，却并没有让其达成预期效果，那其心里的感受会非常糟糕。所以我们做父母和当老师的应当注重自己的一言一行、一举一动，答应过孩子、学生的事就应该努力做到。我们对孩子的诚信，就是将来孩子对社会的诚信。所以请用好我们可以支配的预期，守住我们的承诺，别给孩子或者学生开出空头支票！
我们在知觉的过程中倾向于把对象分为图形和背景，背景就像幕布一样，使最前部的显眼的图形突出来。同时图形和背景又可以相互转换，因此我们就看到了不同的图形。这些不同的图形没有对错之分，只是表达了不同的内容，侧重于不同的方面。这启示我们要学会多方位思考、换位思考，当我们紧紧抱着悲观的观点不放时，情绪就变得低沉了，但只要转念一想，一切就会变得不一样。对事，我们要找积极的因素，对人，我们也要用阳光般的眼神看待。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不管什么样的人、事或现象，表面上看来，好也行，坏也罢，积极也好，消极也罢，换一个角度看其实都有好与坏，积极与消极。所以我们对此要有全面的认识，让积极的力量主宰着我们。它或许可以打破亲子之间的隔阂，打破代沟，建立良好的情感沟通渠道，那人与人之间的摩擦也会少很多，理解、包容却变多了。
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