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2018年12月13日 星期四，晴有时阴
小刚今晚的语文作业比较多，大练习册上满满两页的词汇题。有辨音题，有多音字，有相似字，有同义词，有反义词，还有ABB、ABAB、ABAC、AABB等结构组词。
小刚本来写作业就慢，这么多的字词题，他的速度就更慢了。做一道题想半天，写下去又发现不对再划掉重写。
我发愁地看着他的不整洁的作业，抓钢笔的手指太靠下，几个手指上都弄上了墨水。字本来写的就不好看，写错了再划掉重写，整个看上去都脏兮兮的。
我问他：“必须要用钢笔写吗？不可以用铅笔写吗？”
他说：“是的，老师说必须用钢笔写。”
我知道从三年级开始，学生要用钢笔写字了。只能用钢笔写，那么错了的字就只能划掉，那么写前就只能想好了再下笔。这对于小刚来说有些难度，让他想清楚了再写，恐怕一晚上就只能做完语文作业了。
我记得住我家的鹏鹏上三年级的时候，由于铅笔字写的还不漂亮，老师不让他用钢笔，那些字写得好看的老师才让用钢笔写。他羡慕别人了好一阵子，三年级下学期才被允许用钢笔写作业。
现在三年级的学生统一用钢笔写字，那些字写得差的学生的作业，大概会让老师头疼死了。
就这样慢慢想，慢慢写，差不多用了一个多小时，小刚终于做完了练习册。我一道道给他检查，用铅笔圈出了很多错题。
他就把我圈出来的用钢笔划一道，再在旁边空处把正确的写上。唉，整个卷面看上去真的是脏兮兮的，他确实得要好好练练书法了，希望他妈妈假期里能听听我的建议，让他报个书法班去练练字。
接下来还有一项作业是听写字词，我让他自己先读一读，复习一下，然后再听写。等到听写完，下课的时间也到了，他妈妈准时敲门。
我感觉他的妈妈可能早就到了，只是站在门口，等着8:30准时敲门。我告诉她，今天的作业有些多，刚刚做完，没有来得及复习前面学过的。
他妈妈说：“没有关系，语文作业做完就挺好的了，这样回家我就不用管他的语文了，要不然我看着他做语文作业还要吵架。以前每天晚上做作业我们都要吵架，现在也不用吵架了，我们的关系也好了。”
我笑起来了，问小刚：“现在不用吵架了吗？”
小刚笑着说：“不吵架了。”
小刚妈妈说：“我把他送到你这里来，并没有想要把成绩提高多少，我就是想让他养成一个好习惯，然后改善一下我们俩的关系。小刚说刘老师脾气可好了，我做错了，刘老师就是耐心地给我讲，从来不骂我。看样子，我以后要好好改一改我的脾气，不能动不动就发火。可是我看到他做作业的那个样子，就忍不住要发火。”
“那你就收敛一下，发火前沉默十秒钟，然后再开口，你的火气就没有那么大了。而且，你不发火，你俩的关系也一定会很融洽的。”我笑着说。
其实很多家庭都是这样的，家长看到孩子某件事没有做好，张口就训斥，他没有先去了解孩子为什么没有做好，是粗心？是不会？是敷衍？还是什么其他的原因？
张口就骂？很多时候会让孩子感到很委屈。甚至有时候孩子想解释一下，家长却硬生生地给堵回去：“不要找那么多理由，错了就是错了！”孩子只能委屈地闭嘴，心里充满怨恨。久而久之，关系一定会疏远、恶化。这种结果是谁都不愿意看到的。
所以我告诉小刚的妈妈，遇到孩子做错事的时候，或者作业做的不好，或者考试没有考好，先别忙着发脾气训斥孩子。
你先让自己平静下来，问一问孩子什么原因，让孩子说一说他的理由，然后你再发表你的看法，或批评，或鼓励，或提出建议，但一定要注意你的言辞和语气，不要过于激烈。
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