笺释完河东君与李待问、宋征舆之关系,本书第一个小高潮—陈柳关系就来了。但是,陈柳之关系之资料,颇为庞杂,实际上先生以为,文人对河东君普遍有敌意,许多是撰造虚伪之材料,以乱真实。而且,陈子龙又死节于明朝,如果稽考胜国之遗闻,不能为当朝所喜欢。先生举例陈柳之初遇,以征资料之难用也。
先生首先引用了流传颇广的,为他书所引用、篡改之资料《虞阳说苑》本《牧斋遗事 柳尝之松江,以剌投陈卧子》条:“柳尝之松江,以剌投陈卧子。陈性严厉,且视其名帖自称女弟,意滋不悦,竟不之答。柳恚,登门詈陈曰:风尘中不辨物色,何足为天下名士?”此为虚伪材料兼假事实为一体之资料也,为他书所引用篡改。比如钮琇《觚胜三吴觚 河东君》条,当是取此条改变润色:“且观其名纸,自称女弟,意滋不悦”等等,由于钮氏名气大,且改编的文字较佳,所以流传更广;更有不堪者,文不对题,思不达意,径直改“女弟”为“女弟子”,先生十分不满,以为是浅薄之人听说了袁枚陈文述光收女弟子之事,攀扯附会于陈柳二人身上,虽然可笑,又不得不为二人辩护,“盖师弟尊卑殊等,旧日礼教不能有婚姻之关系”。
我想,先生此处还是慢看了此类人之用心险恶。或许某以小人之心度君子之腹,但是就觉得不是简简单单的浅薄问题,他们就是坏,就是要以这种不伦之观念,满足自己的心理变态。旧时之尊长,是有一定顺序的——天地君亲师,老师是长辈,所谓的一日为师,终身为父,这种关系很是有尊严的。某家乡鲁西南,靠近曲阜,至今还有这个说法,不尊敬老师天打五雷轰。所以,在彼时之礼教中,老师弟子之婚姻关系,在人们观念中就是乱伦。这种婚姻关系,不仅是法律所不允许—十恶不赦之大罪,更是社会上为人鄙视不齿之行为,用佛家弟子之言,是要下第十八层地狱的。金庸先生的《神雕侠侣》的描写,小龙女之心理矛盾,为真实描摹也。至于后世,就是到了民国,师生恋被认为是打破封建礼教枷锁的一种形式,实际上大家贵族还是十分抵触这种关系的。宋子文与盛宣怀之四小姐,仅仅是其英文教师,盛家不允许这门亲事。许多人以为是以师生关系为借口,盛家嫌贫爱富也,这是个错觉。宋家能把子女送到美国留学,是既有社会关系,亦有家庭财产的,在民国初年,宋子文是一个最好的东床人选,加上盛氏家族之买办性质,与宋家还是很般配的。无奈二人有这种师生关系,即便是名义上的,也不能结婚,抹黑盛氏家族—虽然盛家比之乌鸦还黑。至于胡适之流,以校长之尊,撮合沈从文与张兆和之爱情婚姻,是胡氏胡乱,大概是嫉妒别人能够自由恋爱,故意为之?
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