九年级，刚进入复习，每周一练，学生做材料题，没有思路，无从下笔。七八年级老师不教方法，直接给答案了事。
本月教学重点：教会学生做材料题。方法是读材料，思考。
课上，我请一个中等生做示范，材料有三大行一百多字，读完一遍，她沉默，不知道材料意思，说明阅读与思考不能同步，大脑忙不过来。
换一个优秀生（前三名），她站起来把课本上知识作为答案。
存在问题：材料题是根据材料不是根据课本，她属于答非所问。
此时，要求她带着问题去读题，读到中心词，我叫停。与她一起解析这一句是什么意思，找出关键词，答案浮出水面。笨笨磕磕成功一例。
我静心，让中等生再读材料，照着前面范例，一句一句地提炼，小脸刷白，她可能是紧张，阅读费力，虽然做完，虽然费时，值得鼓励。给全班学生鼓舞。
学生不会思考，授之以渔，不能急，平和耐心，鼓励思考，破除学习恐惧。每天实践一个方法，慢慢掌握答题规律，养成思考习惯。
没有思考的阅读，毫无意义。学会思考，学习轻松。
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本文标题：教育叙事18：教学生思考
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