九年级,刚进入复习,每周一练,学生做材料题,没有思路,无从下笔。七八年级老师不教方法,直接给答案了事。
本月教学重点:教会学生做材料题。方法是读材料,思考。
课上,我请一个中等生做示范,材料有三大行一百多字,读完一遍,她沉默,不知道材料意思,说明阅读与思考不能同步,大脑忙不过来。
换一个优秀生(前三名),她站起来把课本上知识作为答案。
存在问题:材料题是根据材料不是根据课本,她属于答非所问。
此时,要求她带着问题去读题,读到中心词,我叫停。与她一起解析这一句是什么意思,找出关键词,答案浮出水面。笨笨磕磕成功一例。
我静心,让中等生再读材料,照着前面范例,一句一句地提炼,小脸刷白,她可能是紧张,阅读费力,虽然做完,虽然费时,值得鼓励。给全班学生鼓舞。
学生不会思考,授之以渔,不能急,平和耐心,鼓励思考,破除学习恐惧。每天实践一个方法,慢慢掌握答题规律,养成思考习惯。
没有思考的阅读,毫无意义。学会思考,学习轻松。
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