教育常识|学习是一种艰苦的劳作

教育常识|学习是一种艰苦的劳作

姓名：白燕妮内蒙古托克托县明珠幼儿园

这是我参加勇气读书会打卡第68天

我阅读的书目是：《教育常识》

《学习是一种艰苦的劳作》

教育常识|学习是一种艰苦的劳作

读书心得:

必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。（陶行知，1981）

李老师在这节一开始观察了一件很有意思的事情，就是孩童送进学校读书的时候，他们的心情和表情。这要是幼儿园就更有意思了。每年开学的小班简直就是“地狱”一般的存在。哪怕不在一个楼层也能听到声嘶力竭的哭喊声。有很大一部分孩子在入园第一天都是睁着一双恐惧的眼睛，看着这个五彩斑斓却陌生的地方，忍不住哇哇大哭。还有的孩子一入园就不哭，很镇定，但这样的孩子往往在后期是老师比较头疼的对象，会特别淘气。

教育常识|学习是一种艰苦的劳作

无论哪一种孩子，走进学校之后，都会有一个新的身份:学生。学生就是劳动者，从走入课堂、坐到课桌边开始，就已经是劳动者了。他们从事的劳动，就是“学习”。

虽然幼儿园教育相较其他学习阶段具有一定的趣味性，但不否认，它依然是一种艰苦的劳作。孩子们必须克服他们活泼好动的天性，强制自己安安静静的坐到教室里，不能任由自己像在家里一样想怎样就怎样。遵守各种规则和纪律是最基本的要求，比如做任何集体活动都需要排队，比如有严格的时间要求，什么时候做操，什么时候喝水。这些要求其实都是对儿童天性的压抑，对自身需求的克制。这种压抑和克制，不会是轻松闲适的过程。

教育常识|学习是一种艰苦的劳作

中国古代就有“头悬梁，锥刺股”的典故，说明为了学习人身体上就会承受一定的苦痛。除了这些，还有心灵的煎熬。

于是，许多人试图让艰苦的学习快乐起来。但并不是所有的学习都是快乐的。一个人最重要的学习能力，就是即使没有快乐，也要有学习的冲动和勇气。就像我们的勇气读书会，开启就需要勇气，坚持下去就更困难了，这不是一件特别容易的事情，但热爱学习，不仅仅是热爱那些能带来快乐的学习，还有热爱那些给我们带来不适和痛苦的学习。

教育常识|学习是一种艰苦的劳作

教师的智慧，就在于寻找一种平衡:既帮助学生寻找和体验学生的快乐，又要让学生在学习过程中养成吃苦耐劳的能力和习惯。

只有体验到学习艰辛，习惯于把学习当成劳作，同时又善于“苦中作乐”的学生，才可能适应未来人生的挑战。