“孩子是穷养好，还是富养好”？这个问题，问得就有问题。
其实家庭经济情况，孩子心里跟明镜似的，再说孩子最在乎得不是钱，他们要的是尊重。钱多钱少也不重要，关键是看父母给钱的方式和语气。
90年代随着改革开放的大好政策，村里年轻夫妇把孩子扔给老人都外出打工挣钱，而我选择了留在家乡陪伴儿女成长。
种田是我家的经济收入主要来源，那时手头确实拮据。不过，我们一家人持着，钱多有多用，少有少用的心态，小日子也过得其乐融融。
那个时候的零食一般，是一角钱一小包，酸奶一元钱一瓶。姐弟俩每天上午可以领两角钱；下午再领两角钱，然后手拉手十分欢欣地去买零食，偶而也会邀上其他小伙伴同去，有时同去的小伙伴买酸奶喝，他们也不嘴馋，津津有味地吃自己得。
有些店里的闲人会故意逗他们：“你们俩姐弟买一角钱的东西吃，你们看别人都买酸奶喝。快回去问妈妈要钱买酸奶吃。”这时儿子也不示弱嘟着嘴道：“我妈妈只有角钞，我爸爸有大钞。”而且把爸爸两字的音提高了许多。
当然有时候儿子和女儿看到小伙伴买了很贵的玩具，他们就会缠着要买，这时我会很认真地跟他们商量：“要不爸爸妈妈也出去打工吧？！这样你们就可以买很多玩具……”没等我说完，两个小家伙立即紧张起来，把头摇得象拨浪鼓似的叫道：“不买玩具，肯爸爸妈妈在家带我们。”
这时，我便把他们拉在我怀里耐心的跟他们说：“我们家有钱，但是要留着盖房子和供你们上大学用。我们的钱是要花在大地方上。”俩孩子总是非常懂事地连连点头。
后来俩孩子上学了，我就郑重其事的告诉他们：“读书方面该花的钱一分都不省。”然后拿出一张空卡，忽悠他们：“以后每年我会放你往里面存钱，留着你们上大学用。”因为小学初中属于义务教育，开支不大。我就把目标定大一点，给他们的思想上灌输一个目标：他们将来要上大学。
因此他们上学要钱的话，也不必畏畏缩缩，可以大大方方的说要多少，有时我也会稍微多给些，但他们会立即就表示不要这么多，在我的坚持下他们才会收下，多半也是余下来存在衣兜里。
每年的春节，都是孩子们炫耀压岁钱的时候，我俩孩子的压岁钱都如数交公，他们也不会在意自己有多少压岁钱。
女儿和儿子先后上了重点高中，当然这时家里放钱的地方是透明的，需要钱时他们自己去拿，只不过他们还是习惯地先问后拿。高中是在县城里，所以一个月才回家一趟，返校时带上那一个月的生活费（500元）。
我也搞不清一个月500元生活费是多还是少，后来村里有子女也在上高中的家长问我：“为什么你家的孩子的生活费那么少？”
我才问了女儿和儿子：“你们的生活费够用吗？”他们笑笑说：“成天呆在学校里，没有地方消费，我们每个月还剩余了一些。”
俩孩子的懂事，让我一边感觉有些亏欠了他们，一边又担心他们的身体，就喃喃自语般地：“要吃好些，同学里面就你们吃穿最差吧？”他们听完嘻嘻地笑道：“哪里呀，在同学中我们的生活算是中等水平。”他们总是这样乐观阳光。
现在他们远离家乡在外地求学，我和老公除了思念他们，其他方面我们都很放心。
我不清楚我这种养法：是否属于穷养？！
我就再列出两个例子比较一下吧： 我见到情况一，孩子胆怯的望妈妈（有时是爸爸），战战兢兢的回答完妈妈的询问，然后从心烦气燥的妈妈手里接过那张钱。
这时我在意得不是钱的面额大小，而是一道几何题，求此时孩子的心理阴影面积。
情况二：有些家长对孩子的要求，有求必应。孩子要钱时，要多少给多少。所以小孩买零食时，也不必思考自己爱不爱吃，反正买来不好吃就扔掉，再要钱再买。买玩具也是如此，玩不了两分钟就拆得稀巴烂，再向爸妈要钱再买。我认为这样的孩子就是给他再多的钱，他也不知道感恩。
如果前者属于穷养，后者属于富养的话。那穷养好还是富养好，那还真不好下定义。
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