“五常”家训

   

“五常”家训

    子曰；“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。我常教导，那些熊孩子们，要有判断是非的能力。让自己的言行，力争合于“仁义礼智信”道德规范之“五常”。

    大家都很明白，中考指日可待，结果如何，各自都有相法。一些人，自始至终或许根本就没有打算怎么去认真考试，饱食终日无所用心。真哀莫大于心死。该怎么做，才能感化和拯救那些失去斗志而蒙尘的心？不守规则，不守诚信。何以教导？只靠感化和爱心，事实表明无法做到。

    晚课始，小生廖，怪相尽出。忍能对面为非做歹。师怒之，先请之止。其非但不止，反甚嬉笑，引得满堂哄笑。师鄙之斥责：“自己无学，何不顾及他人？无德，无能。与豚犬牲畜何异？！”众人皆怒而责之，其遂止。反观之，学期初，已不在学习状态。无志于学习，整日嘻哈，不懂规矩，毫无礼义可言，师生共恶之。

    多次谈话，想尽办法，期待感化。无奈收效甚微，不为所动。言而无信，反复无常。

    做人，怎可连最起码的道德底线都不要！这样的国民的素养，是不合格的。

    “恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。” 《孟子·告子上》

“仁义礼智信”乃与天地长久的经常法则，谓之“常道”，号“正常”。 这就是所谓“仁义礼智信”的“五常”之道。言行皆有符合，称之为常态人。否，则为“变态”。

    “五常”，中华民族文明思想的精髓，教化民众德性所系。以此作为家训家风中的要件，也未尝不可。