甘肃陇南武都 陈武红
2020不一样的线上行走
22日上午场的第三位嘉宾是陈国安校长，看了他的海报，就十分期待。不是因为他是苏州大学文学院副教授、博士，苏州大学第二实验学校校长，而是因为他的飘逸长发和红色上衣，让我充满了好奇。在我心里，能穿红色衣服的男人是具有独特个性的，能留长发的男人往往是很文艺的。所以，心中就先定义了陈校长的风格。
艺术气息浓厚的陈国安校长
讲座伊始，陈校长就以南京一中家长举牌游行和加大低年级写字量为例，发问教育培养人的目标是什么？反思当下的教育，在父母眼里，拿到高分的孩子才是好孩子，考到名牌大学才会有更光明的未来。在老师眼里，按时完成作业，考试取得优秀成绩的学生，才是优等生。成绩似乎成了教育追求的唯一目标。之前就有调查，中国学生到外国留学，考试成绩往往是班里最高的，但是在思维创新和实践操作能力等方面，比不上国外学生。曾有人讽刺地说，中国教育培养的是考试的机器。
那么教育应该培养怎样的人呢？理想的教育应该是什么样子的？教育是对心灵的滋养，是对生命的唤醒，培养的是孩子创新思考的能力，具有独立思维能力才是独立个体的标志。
风格独特的陈国安校长
陈校长以生活中简单的例子着手，学生的作业该由谁负责，父母该不该检查孩子的作业并签字，陈校长都持否定意见，他认为孩子的作业应该由孩子自己负责，从小应该明确作业是孩子的事情，而不是父母的作业。父母可以操心孩子是否按时做作业，是否按时完成作业了，但不是对孩子作业中的错误进行更正。培养了孩子按时完成作业的习惯比检查作业的对错更重要，让孩子形成对作业的责任感远比一个正确答案更重要。对于孩子来说，学习的能力和过程才是学习的重中之重，而不是一个答案的修改，更不是作业上划满的对号。
丹麦教育的核心就是把学生培养成合格的公民。的确，未来社会是一个抱团成长的社会，需要的是合作精神。学校就应该以培养未来的合格公民为目的，培养学生懂得与他人合作。独行速，众行远。陈校长以合作性体育运动足球为例，指出了合作的重要性，虽然在足球场上各个角色位置不同，但是地位平等，只有在队员的通力合作下，才能赢得比赛。人生何尝不是如此，一己之力已经不足以抗衡未知，只有合作才能共赢。教育要培养学生的就是具有批判思考、合作精神和精神自由的人。
就像陈校长的讲座名《培养好学生还是好考生》，在未来社会，站在为学生生命负责的角度，教育应该把幸福还给学生，培养会生活的学生，而不是会考试的考生。教育应该传递给学生的是生活的智慧和爱的力量，只有如此，学生才会学得轻松，学到真知，真正做到在生活中学会学习，在学习中学会生活。
未来可期
未来已来，未来可期！对教育本质的探寻，将在教育行走的路上，无畏风雨，砥砺前行。
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