银河补习班

银河补习班

《银河补习班》的播放，正值暑假，也正值全国范围内，从最高层进行部署的全国校外培训机构规范整治的关键时刻。

不知道有没有商业敏锐的培训机构，借此注册“银河补习班”的这个校名呢？如果有的话，我不知道给它赋予的意义是什么？

看完这部电影，我不知道主创人员给它赋予的又是什么意义。我倒觉得它的意义只有一个：银河补习班，从最广阔的，最高的角度，来看人的发展，从而进行补习。

从专业电影的拍摄角度，我不知道这部电影是否成功。但是从它所折射的社会现象，或者说，他所表现的思想来说，我觉得这部电影是一部隔靴搔痒式对教育探索的电影，对现有教育体制抨击，既没有触及伤害的广度，也没有深挖其形成的根本；从它宣扬的新的教育方式方法来说，尤其合理理念，但也只不过是理念公式化。从这两个层面来说，这部电影的确不能算是成功。

原有以分数衡量人才的教育理念已经僵化为制度！有个故事很好的说明这一点，这就是我们现行教育体制的不易改革的原因。

这个故事是这样的，说很久以前，古罗马的皇家畜养着一支猴子军团。

成百上千的猴子被关在一个封闭的大院里，训练它们列队操练，分队进行搏斗。当然，这个军团并不用于战斗，而是用来表演，供人们取乐。军团大院摆着一把铡刀。每只猴子捉进来时，都要把它的尾巴铡掉一截，通通只足五寸那么长，成为这支猴子军团的标志。铡断尾巴肯定是很痛的，被铡的猴子又蹦又跳，发出尖厉的叫声，自己舔着流血的尾巴伤心不已。铡断了尾巴的猴子从此变得驯服，没有尾巴翘了，训练起来相当容易。

特别耐人寻味的是，这铡尾巴入团规矩，开头由人来执行，到后来就由那些先来的猴子们代劳了。每只新来的猴子一进来，猴子们就一拥而上，把它按倒在地，动作利索地把它的尾巴铡掉。当刚铡掉尾巴的新来者凄惨地嘶叫的时候，猴子们却围着它欢蹦乱跳，兴高采烈。每只猴子都经受过这一规矩带给它的痛苦，但每只猴子又都参与执行这种规矩来对待它们的新伙伴，并从中得到乐趣，一代接着一代。猴子军团存在多久，猴子铡猴子尾巴的规矩就持续多久。

银河补习班

还有一个关键是，现行的教育体制它也并不是一无是处；教育人是一个充满无穷变数的工作；一些新的教育理念在实施中，由原有体制剁了尾巴的人来掌握孩子前途，本来就是变数；选拔体制又并没有给新的教育理念平台；新的教育理念很多也是自身难以平衡和系统。

具体到我们个体来说，我们父母往往不能设身处地的感受孩子内心感受，而我们子女常常无法体会父母那种卖命式的努力！

影片中父亲说，第一次当爸爸，难免有错误；儿子说，第一次当儿子，知错改了。在现实中，我们还有那么多人第一次当教师，当教育官员，如果我们都能当即改了，我们的教育会好很多。可惜的是，父母亲们往往把自己的期望设置为孩子必走的轨道模式，而以为是；儿女们常常认为自己所需必是父母允许才是爱，而自以为是；教师们常常为我是为你好而自以为是，何况还有很多教师连为你好都做不到；教育官员少有教师出身，由外行统领内行自以为是，何况，多有不求用功，但求无过者。这，才是我们教育最痛楚的地方！

好在我国教育正如《银河补习班》里的点点星空，那就是人们越来越多的意识到，现有教育体制和模式对我们孩子的戕害，孩子的人生不只有ABCD，我们教育为什么不能给他更多的可能性？由ABCD到EFG，从OPQ到WXYZ？又为什么不能让我们孩子从甲乙丙丁到申酉戌亥？

然而，人们一边意识到，却一边手提铡刀！

人们一边憧憬新的教育理念和体制，一边不断的反复训练孩子答题要和标准答案无限靠近，最好一字不差！

银河补习班

体制内给不了最好的人的教育和人才教育，体制外依然是手提铡刀的帮凶，所以才有《银河补习班》的问世。它有如在教育一泓已有波澜的水里在丢下一颗手雷，但愿它不只是轰的一声，就戛然而止。

所以，从这个意义上来说，银河补习班寓意深远深刻，有高度，有胸怀，有格局。它不是给孩子补习，还是给父母补习，更是给我们的教育官员补习，同时，是在给我们社会补习！