生活中大人经常会自以为是地随便下结论，尤其在育儿中，这种错误更明显。可一旦小孩子没有得到家长的认同理解就会大哭大闹，而大人却感觉莫名其妙，这孩子怎么这样，这么任性，简直不可理喻，不就一点小事吗，怎么这么无理取闹。家长如果再耐心些，多观察，以孩子的角度想想，可能问题会迎刃而解，不至于伤害到孩子。卢梭说过：尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 对此深有感触，写几件事说明下。
一天大宝放学回来说饿了，我拿了一袋饼干给她。宝贝很快就吃完了。可她又去拿。我赶紧喝住她：“别吃了。吃过了怎么还吃。怎么不问妈妈？”在家里我们给她立了规定，吃零食都要跟爸妈打招呼，如果爸妈同意，她才可以吃。“我想拿给你吃。”宝贝一脸委屈地说。我有些不好意思，忙解释说：“妈妈还不饿。不吃了。”宝贝的脸色才和缓。因为我刚才还跟她开玩笑说，怎么没给妈妈留点。没想到她就记住了，要拿给我吃。我为自己刚才的过失汗颜，怎么这么武断呢。我又温柔地对宝贝说：“谢谢你宝贝，你真体贴，还想到给妈妈拿。”宝贝笑了，完全释然了。我想自己应该先问问她，而不是提前下结论，设定她是错的。也许宝贝是一片好心。
昨晚给大宝洗澡时，她说要多玩会。于是我关上浴池的门让她自己在里面玩。我在外面刷牙。没注意她在里面玩什么，动静很小。刷完牙，我说要抱她出来，宝贝说好。打开浴门，一股香皂味迎面扑来，我看到一盆水变得浑浊不堪。我有点生气，估计她又调皮，把整个香皂泡水里了。她手里还拿着浴巾玩（搓背用的），手套在浴巾里。看她一脸欢快的样子，我按住没发火，只说了句，浴巾给我，看你把水弄成这样。宝贝乖乖地把浴巾递给我，我一摸，里面还有香皂。宝贝不无得意地说：“妈妈，我用香皂给你变魔术。”我转怒为喜，被她这句话逗乐了。小孩真有童趣。我笑说，还以为香皂在盆里呢。宝贝又在盆里扑腾几下，意犹未尽地耍了几下。最后被我冲了冲，抱上来了。我想如果我再提前假设她做了错事，不该玩香皂，怒斥她，那么女儿不会说出她的真实想法。我不会了解她的童心。以致出现隔阂，女儿慢慢不会再与我分享她的事。
这样的事不少，早晨有些小雨，送宝贝上学时，我们带了一把小伞出门。这是女儿最喜欢的HelloKitty的伞，女儿像抱着洋娃娃样呵护着这把伞。下了电梯出了门，宝贝还抱着伞，不打开。如果像以前，我会说，还不打伞，淋着怎么办。我会以为她不懂事。这次我没有责问而是温和地询问她：“宝贝，怎么不打伞？”宝贝表情平静地说“这点小雨不怕，不用打。”我说好，尊重她的决定。我想她带这把伞的目的就像她有时会带自己的玩具去幼儿园一样，她只是想让它陪着她。看着她两手抱着心爱的小伞慢慢地走着，女儿是不舍得用吧。到了幼儿园，女儿把伞又交给我，好像完成了任务。她说,妈妈，你带回去吧。我们照常吻别，女儿挥手进了教室。我回去也没有用伞，摸着这把小伞，感觉小伞上还留着女儿身上的余温。
我慢慢学会了控制自己的情绪和嘴巴，不让那些武断的话脱口而出。我告诉自己再等等，先问问，要尊重她，呵护她的童心。而在这样的进步中，我感受到女儿的快乐，领略到她一些新奇的想法。在这么放松宽容的环境中，女儿的天性得到了释放。她越来越活泼勇敢，聪明有趣。这正是我们希望达到的。而这竟在无形的教育中收获。
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