慢慢的，就适应了这样紧张而忙碌的日子。
早晨五点钟起床，已经成了习惯。做操，收拾，洗漱，去学校，吃早餐，到教室安排一日常规：消毒、通风、晨检、打扫卫生，然后早读、上课。
一切紧张而有序！
今天的正课，加上早、午、晚自习一共有11节，竟然不再觉得恐惧，发现，这也没什么了不起的，完全可以承受。
脑海里什么也顾不得思考，什么乱七八糟的事情都抛之脑后了，只想着班级还有什么工作没有安排到位，下节课要讲什么内容，忙碌而充实！
想起来《肖申克的救赎》中的一句话，刚开始你会痛恨体制，慢慢的你就适应了体制，最后，你离不开体制。
我们许多人，就这样被体制化了。
校园的春天，依旧明媚灿烂，生机盎然；班级的孩子们，依旧笑容明媚，生龙活虎；在这样环境中工作，也是一种享受吧！
跟孩子们聊天：
师：孩子们，说实话，你们觉得是在学校学习效率高，还是在家里学习效率高？
生1：老师，家里学习跟学校的学习效率简直没有可比性，在家的学习纯属混着玩，能懒就懒了，在学校可就不一样了，这效率，杠杠的！
生2：在家早晨起不来，网课也没氛围，实在听不下去。
生3：在家上网课容易走神，手机一拿到手，忍不住就会翻看点其他与学习无关的内容，一不小心，时间就过去了。
生4：在学校上课的感觉比在家好多了，有互动，有氛围，注意力集中。
……
确实，在家学习的日子，必须有超强的自律，才可能抵挡诱惑，专注于学习。但是，这些养尊处优的孩子，被家长惯坏的孩子，怎么可能有那么强的自律呢？
孩子说的是实话，我家的孩子也是如此。她的懒散与拖沓，我看在眼里，急在心里，但又无能为力，我知道，如果没有她内心深处的觉醒，任何外在的施压都是不起作用的。
道理，讲了不少，也偶尔会气急败坏地训斥，但是，收效甚微。
于是，我给找了个安慰自己的理由——成长需要时间，成长需要等待，让我静待花开吧！
即使，最终花儿也没有开放，只是长成了一株不起眼的狗尾巴草，不也可以为大地增加一抹绿色吗？
一切，不强求，不奢求，尽心尽力就好。尽人事，听天命。
就在我感觉一切岁月静好、安安稳稳上课的时候，突然接到通知：全体班主任，立即到三楼研讨室开会。
原来，下午将有一个省里来的团队的验收——省示范卫生学校验收。当然，这样明目的验收，主要任务是打扫卫生。
开完会，正是第四节课，课不上了，立即安排学生打扫卫生。学校要在放学后到各个班级验收卫生情况，班主任随时待命。
我知道，中午不可能回家做饭了。学校安排，可以去食堂蹭一顿饭。
中午十二点，卫生打扫结束，去食堂吃饭。说实话，今天中午食堂的饭真有点磕碜，大米饭配两个菜：木耳炒鸡蛋和冬瓜炒肉片。所谓的“木耳炒鸡蛋”，只看到半黑不黄的木耳上有几点零星的黄色——那就是鸡蛋了，确切地说，应该叫“鸡蛋碎”。再来说说“冬瓜炒肉片”，只看到众多的冬瓜簇拥着零零落落的几片薄薄五花肉片，还别有一番风味哈！此时的肉片，应该心情特别好，那是一种众星捧月的感觉啊！
可惜的是，由于饥饿感太强，吃的太急，冬瓜肉片忘了拍图，只是给木耳炒鸡蛋留下了一张美图，请你欣赏：
木耳炒鸡蛋
关键是，打菜的阿姨拿勺子的手稳定性不太好，盛了一点菜，还会抖几下，于是，那为数不多的菜就更加少的可怜了，如果没抖掉，冬瓜片即使进了餐盘，也逃不脱被扒拉下去的命运。
吃吧，吃吧，别挑三拣四了！早晨六点钟的早餐，距离现在十二点已经六个小时了，实在是饿的不行了。三下两下，可怜的菜就见底了，不得不硬生生又把那一碗白米饭给吞了下去，不然咋弄呢？实在是饿坏了，何况，下午还有八节课等着我呢！（午自习一节，四节正课，三节晚自习。）
吃完饭，似乎恢复了一些体力。回去眯一小会，下午接着忙，一点二十就要到位了。
呵呵，忙碌的日子，是不是也挺好！换个词来说，这叫过得充实，这叫培育祖国的花朵，这叫奉献，对吧？！
哈哈，有点儿意思吧！
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