认知

走在路上偶尔见到路边大树的根部旁会长出一株小树苗，总会特意抬头望向大树，仔细地作一番对比，弄清这株小树苗是否是大树的延伸。若发现小树苗与大树的品种不符，便会很好奇它的种子是谁无意间带来的呢？之后每次路过总会格外留意它长高了吗？是否被人拔走呢？

相较于自然生长的树木，更喜欢随意且顽强逆生长的植物，譬如墙缝处的绿植，枯木再生的小苗，还有花盆边的杂草。那种随遇而安的扎根，那种肆意的蔓延，那种强韧的生命力。

喜欢蒲公英，一朵朵圆滚滚的毛球被风吹起，一颗颗小种子被四五根毛羽提起飞向空中，那一刻它们一定很兴奋也很茫然。风轻一些，便飘飘然落得低处；风狂一些，倒可流浪的更高更远。

经常听到一句话：“孩子还小，他还不懂。”真是这样吗？我们每一个人都是从幼童致成年。“孩子还小”是指多小，“他还不懂”只能说是非的深浅。

当孩子与人接触的那刻起，他们是还小，但我可以说他们每一次都在经历，每一刻都在模仿，而每一回他们也都在实践。

有人说学校是象牙塔，神圣而纯洁，这应该是相对于社会而言。若你细心探究竟只道是有人的地方就没有单纯且简单。小至幼儿园里的稚童，人的单纯善良与否更倾向取决于性格，如胆大外向者通常把喜怒哀乐展现淋漓尽致，唯恐别人不知。而胆小内向者的喜怒与不满则会隐藏起来，显得腼腆而被动，唯恐被别人识破。当然还有一种称为狡猾，他们小小年纪便暗通什时候该做什么才能独善其身。

有人说成长的环境很重要。是的，成长环境中的好与坏，善与恶只会更加放大或缩小每个人性格中的阴暗面。

妹妹经常会与我分享她们学校里的快乐与烦恼。她会告诉我她发现班上有些同学会在老师面前做事特别积极，老师不在就不做。她也会跟我聊有的同学经常会教唆其他同学不跟某某玩之类的事情⋯⋯

一次妹妹特别气愤的告诉我睡在她对面床的那个女生经常趁她不注意偷偷翻看她的日记本，有时趁一个人回宿舍拿东西时候去翻看她的画本或日记本。接着妹妹问我：“她这样做对不对？”

我说：“她这样的行为当然是不对的。你又是怎么知道她趁一人回宿舍时偷看你的画本？你有和宿舍老师说过吗？”

妹妹说：“宿舍老师批评过她了，可是她还照样，只要那个女生每次一个人回宿舍时，她的画本或日记本总会被放的不一样。”

“她也太笨了吧，偷看完也不懂得放回原处啊？”我笑着说，“你是不是在日记本里写她的坏话了哈哈，我会和她妈妈沟通一下这个情况。”

我对妹妹说：“人总是有好奇心，特别是你一个人在做一些私密的事情时，有的人不会理会你，有的人好奇但也只会问问，但有些人不但好奇而且还会想尽办法窥探你，所以要保护自己的隐私。”

发现一件特别有意思的事，以前每周回来妹妹总会谈起她与她所谓好朋友之间的趣事，但我发现每周的好朋友总会从数量及人员上有所变动。

我笑问：“你这好朋友都是流动人口啊？”

她愣了一下：“什么是流动人口？”

我说：“好朋友不是固定的吗，怎么变来变去。”

妹妹想了想说：“我在认真挑选最好的呀。”

确实啊，好朋友定要严格筛选。当妹妹与同学发生矛盾的时候我总会告诉妹妹以后你会有许多的同学，许多的朋友，还会有不同的合作伙伴，但真正能称之为好朋友的人一定少之又少。真正的好朋友不会因为别人对你的批判而冷落你，也不会因为你的普通而离开你。如果你的朋友这么善变就不要这个朋友，好朋友是慢慢挑选出来的，不是一日之功。我们更要学会拒绝，一生中别人会叫你帮忙很多事，如果你每件都答应会没有自己的时间也会很辛苦，只需答应做自己喜欢和想做的事就可以了。

“孩子还小，他还不懂。”这句话有偏颇，我觉的是：“孩子虽小，认知尚浅。”

周末，大清早小区内就吹起萨克斯、单簧，敲开了鼓交织着震天的哀乐。妹妹一骨碌爬起来跑到客厅趴在落地窗前望着对面。不一会鞭炮炸响，那号声，歌声融汇到一块，空气中弥漫着炮烛燃尽后的硫磺气味，道路上零散着一些冥纸，后面紧跟着浩浩荡荡的送葬队伍。

我走到妹妹身边坐下问她：“怎么样，有什么感受呢？”

妹妹一直盯着看没有转过脸回道：“这不是送别死去的人吗？为什么他们还能这么开心，又是唱歌，又是跳舞呢？”

我笑着问她：“那你觉的应该如何呢？”

她这时转过头说：“不是应该要安静，伤心难过吗？吹个号让人知道就已经可以了。”

“你说的很对，我也是这么觉得，我也喜欢安静，你以后别给我整这么多闹腾的花样喔。”我笑着说。

“知道啦。”妹妹继续望着窗外淡定回道。

听着她的回答，望着妹妹，我也不知道她是否真的听懂了。