新学期开始宝贝们都有认真做课堂笔记吗？
根据著名的艾宾浩斯遗忘曲线，我们在学习全新知识后的一天时间里将会遗忘掉接近70%的内容。所以宝贝们在课堂上除了要认真听老师讲解，也千万别忘了勤于做笔记。
可是笔记到底该怎么做？做在书上还是笔记本上？做着做着就一团乱了怎么办？做完了回家一点也不想看怎么办？小E今天来支招，在课堂上究竟应该如何科学合理地做课堂笔记呢？这些热门且高效实用的记笔记方法了解一下！
适用于低年级的笔记方法
低年级的孩子写字的速度比较慢，上课内容也相对简单，所以小E推荐家长教会孩子如何在课本上边听边记。比较适合的方法有符号法和批注法，一般结合两者搭配使用。
01
符号法
顾名思义，符号法就是在课本上运用符号做标记。如老师讲到某个知识点的时候，我们就可以在课本上找到相关内容，接着用线划出，表示这是关键语句。没有听懂，就可以在那些概念的边上打上问号，方便课后问老师问题。
当然家长可以和孩子建立一套属于自己的符号系统，赋予每个符号不同意的意义。
比如：
______ 代表概念性语句，标题。
。。。 表示每段关键词。
﹏﹏﹏ 代表重要的推导过程。
？ 表示不懂的内容。
！ 代表精彩语句的赏析。
☆ 由某点内容而激发出的想法或是回忆。
□ 表示需要再想一想。
温馨小提示：建立颜色系统
如果孩子喜欢用荧光笔来进行标识。我们可以和孩子一起建立一套颜色系统。和符号系统相仿，我们也赋予每个颜色不同的含义，这样就能让课本内容更易学习和理解。
例如：
粉红色：标题和内容提要
蓝色：新学术用语和词汇
绿色：对新词汇的解释（用绿色解释蓝色）
橙色：对某个概念的例证
黄色：其他重要信息
02
批注法
虽然是在课本上做笔记，但是仅仅标出书上的内容是不够的哦。在听课的过程中，还是需要记下老师补充的重要内容还有我们自己的想法。这时可以用批注法来帮忙。当我们用符号或荧光笔标出重点后，用箭头引到空白地方进行记录。
如果宝贝们在记录的时候速度较慢，不如记住一些英语词语的缩写，或是用一些符号来代替原来较长的词语。例如，向右的箭头→可以表示“变化成，导致了”。△表示变化。这样记笔记，能够有效提高我们记笔记的速度。
例子：
当水温上升到100度，水由液体变为水蒸气。
你可以这样记：水↑100度，△：液体→水蒸气
6500万年前的陨石撞击地球可能是造成恐龙灭绝的原因。
你可以这样记：b4(before的缩写) 6500万yrs（years的缩写），陨石撞地球→恐龙灭绝。
以下这两张表浓缩了一些重要的英文缩写和符号的使用信息，家长可以酌情教孩子几个最常用的。
适用于高年级的笔记方法
高年级的课程知识点较多，如果在书本上记笔记很可能空间不足。这时候笔记本君就要登场啦。别落下我们的符号、缩写和颜色系统哦，用在笔记本上事半功倍呢~
01
大纲法
这应该是所有笔记法的基础。主要呈现方式就是 “主话题>分知识点>具体细节”。
例如：
蓝色一级标题显示本课几个主要话题。
绿色二级标题阐述每个话题下的分知识点。
红色内容细化绿色知识点的关键信息，可以是推倒过程，模型，公式等。
黄色内容则是对红色内容更精细化的描述，比如，某个定律的优缺点，例子等。
大纲笔记法的主次逻辑十分清晰，方便孩子在复习的时候进行再阅读。它可以帮助孩子在记录的时候分清各个知识点之间的关系。这个方法结合预习效果会更好：课前先写下一级标题和二级标题，然后根据内容的多少预先判断留多少空白给相关知识点，记录起来更轻松哦~
小E最后再给大家画一下记笔记时要注意的重点：
* 记录问题要简明扼要
记笔记的时候不要什么都记，需要注意简明地记下老师所说的关键知识点。
除了知识点外，还要记下孩子听老师讲解后所产生的新问题和新启发。无论是课后问老师题目还是将来自己复习，都是宝贵的思维线索。
* 提前预习，记笔记更轻松
预习的时候就摘抄自己认为的重点难点以及疑问。在上课的时候再对知识点进行补充，这样就可以把注意力尽可能放在听课上，还更有助于知识的消化哦~
好啦！打包收走，开始你们的学霸之路吧~
*图文来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除!
网友评论