在《发条橙》中少年艾利克斯和三名同伴为寻找不一样的刺激，闯入了作家的家里，殴打了作家，强奸了作家的妻子。又一次4个少年潜入富婆的别墅想抢东西，仅仅是为了更刺激和显示自己的“能耐”，谁料想，这一次艾利克斯被同伴出卖了，被警察抓住判了十四年。
在遭受了监狱里的被殴打，被虐待，被控制，被蔑视的两年后，艾利克斯主动要求作为新技术治疗的试验品。在治疗的中途，当播放了艾利克斯特别喜欢的贝多芬的音乐时，艾利克斯哭着要求退出，后面艾利克斯也是几次要求退出但并没有被批准。
两周后，经过了现场测试，艾利克斯做到了打不还手，骂不还口，在裸体美女面前刚刚伸出手要去摸的时候，好像被什么弹回去了，因为那种治疗时的恶心呕吐想要死去的感觉一下子涌上来。政府、监狱、研究中心都欢呼雀跃，庆祝这种新技术的实验成功。
作为交换，艾利克斯被释放了，但父母不要他了，又被昔日的铁哥们、现在为了生计当上了以往被他们不耻的警察按入水池而差点窒息而死，他被一群老叫花子推搡殴打。 在生命奄奄一息时他误闯入了当年欺负的作家的家里，作家为了推翻政府，正好把艾利克斯作为筹码和工具，在被反动作家折磨的死去活来时，艾利克斯选择了跳楼，但结果没有死，被人救起，政府的人又来了，父母也来了，艾利克斯得到了款待，他又回到了他的本来面目，只是为了活命他更隐蔽了。
此剧中的治疗方法叫“厌恶疗法”，是通过附加某种刺激的方法，使求助者在进行不适行为时，同时产生令其厌恶的心理或生理反应，如此反复实施，结果使不适行为与厌恶反应建立了条件反射。
艾利克斯天生是恶人吗？如何让恶人变得良善？人的暴力究竟来自哪里，是天性还是后天的？社会如何对抗暴力？当社会现在有大量的研究表明一个天生善良的人最后也有可能变成一个恶人，这个与家庭教育，社会环境等有很多关系，但如果天生是恶人呢？他能变得良善吗？
剧中的艾利克斯出生在中产阶级家庭，物质条件极度满足，自由空间也是足够，看似给了孩子足够的“爱”，但实际上，艾利克斯并没有得到适合的教育，父母对他的行为和在外面甚至在学校的情况一无所知，而他的牧师也只是为了那份薪水，家庭、社会都没有给予他正确的教育，在别人看来，他就是天生的恶人。
当青少年为旺盛的荷尔蒙寻找刺激，寻找自由时，教育者一定是需要做点什么的，家庭、学校的配合让他们明白或尝到什么才是真正的自由，自由是有代价的，生而为人是有责任的，要学会尊重自己，也要尊重别人的生命，教育者有责任让他们度过这个谈青春期色变年龄段。
心理的治疗一定是要考虑到伦理的，在这个剧中神父说：“良善是由心而生的，它是一种选择，当你无法选择时，你也将不再是人”。杨永信的电击疗法已经违背了伦理，违背了人性，但为什么还有那么多家长相信他，把孩子送去治疗呢，愿意让自己的孩子不再为人，变成一个听话的机器，不得不说这是教育的极大失败。
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