本期案例分析话题： 班级里的学生小A自控力比较差，课堂上总是容易分心，有时候还会说话。我找他谈心，但收效甚微。也曾严厉批评过他，好几天，又变回原样。后来，又给他调座位，跟不喜欢说话的同学坐一桌，但是，他仍然还是会分心，会跟别人说话。针对这种情况，该如何跟小A沟通呢？
我想到我曾经教过的一个学生，他如果安安静静，学习做题他就是优等生，如果他突然急躁，那么再简单的题他都挠头，我曾想，我该怎么做合适？
自控力包括控制自己的语言、行为、思想、欲望，自律性强的人自控力就好，自控力好的人做任何事都容易成功。
很多时候，不要说是小孩子，就连我们成人自控力也很差:看手机，刷视频，办公室说没用的废话……
所以，要控制自己的情绪；控制自己的行为；控制自己的欲望。良好的自控力不是一天两天就能锻炼出来的，是长时间的训练，刻意的练习，从小事开始做起！
培养学生自控力最好的方法就是言传身教：
不要学生迟到，你就不要迟到；不让学生乱扔垃圾，你就不要乱扔垃圾；不让学生说脏话，你就不能说脏话……
️小A自控力差的表现是话多，如果多次提醒还不行，就需要找原因想更多的方法。
️自控力差，话多，这些坏习惯的根源:思想问题。
首先、我们要有耐心。
继续提醒，谈心，树立正面榜样，让他有目标。我们不能一次两次说教失败就放弃，教育的实质是启智向善，更重要的是我们要耐心等待她们向善。
其次、培养习惯。
适当地让孩学会等待，也有助于提高自控力！培养她们耐心；学会体谅他人；不会自我为中心；养成自我解决问题的习惯；面对问题，学会了冷静对待；学会观察思考……学会自控，自控力差不用害怕，慢慢锻炼总会好的，多点耐心，多点包容，和学生一起成长！
思想变，行为就变，我们教师的任务不仅仅是知识，很重要的是教育思想向上向善，不急功近利，不只看短期分数，这是一份慢功夫。
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