整个暑假，我所参加的《阅读 教师提升》主修班课程，从头到尾坚持始终，时朝莉老师的所介绍的阅读方法 、阅读技巧、阅读途经、阅读目的等，唤醒了我阅读的兴趣，启迪了我坚持阅读的信心，用实际行动来编织自己的阅读之旅，不断努力，提高自我，成长自我。针对自己对阅读的浅薄认识，本学期开启我所担任的小学四年级阅读之门，以下是我所制定的本班阅读计划：
一、阅读目的
1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2．使学生通过课外阅读贮存一定的阅读量，扩大视野，开阔眼界，提高学生语言表达方式和写作能力。
3．培养学生良好的阅读习惯，每天定时坚持读书20分钟。
4．使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。
二、读书誓言
将阅读进行到底！
让书成为形影不离的好朋友！
一有时间就读书！走进教室更要读书！
三、阅读措施
1．创造良好阅读环境
（1）建立班级图书角，发动每个学生至少带来两本书，使图书角拥有一定数量的书籍。丰富学生的阅读资源。
（2）在班内设置“阅读之星”板块，每周五下午第三节阅读课后评出学生得星的数量，由小组长负责张帖。
2．内容落实措施
（1）根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。
（2）凭借课外读物提供的材料，采取多形式的仿写、扩写、改写、补写等，真情表达、在新语境里把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生知识的积累。
3．时间保证措施
（1）保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于20分钟。
（2）每周开设两节师生共读阅读课，读后交流分享，让学生发表自己的见解。
4．活动措施
（1）定期组织开展“诵读比赛”，开展读书笔记展览、写小作文比赛等活动。
（2）指导学生办板报，手抄报。
（3）开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。
（4）提供展示习作平台。利用班上的“展我风采”，将每一位学生近段时间写的最好的一篇文章展示出来。
5．评价措施
根据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如“阅读之星”、 “小作家”、“小书虫”、“书香小组”等。
四、阅读书目：
本期共读书目：《海底两万里》 根据镇中心校统一要求考试必读的书目，另外可读《稻草人》等。
以下是本人设置的阅读笔记、阅读之星、习作平台的初样，以待实施。
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