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花姐姐:为什么健康的家庭也会出现青春期问题少年

花姐姐:为什么健康的家庭也会出现青春期问题少年

作者: 花姐姐家庭教育 | 来源:发表于2019-01-17 11:07 被阅读31次

    文|花姐姐

    上篇文章中,花姐姐给大家分析问题少年不仅出现在问题家庭,同样也会出现在健康家庭中。

    如北京4少年绑架案并杀害被绑架者,著名歌唱家李天一和梦鸽的儿子李天一等,这些孩子都出生和成长在健康的家庭中,但是为什么仍然变成了问题家庭呢?

    答案是家长用了错误的教养方式,导致孩子形成了任性的性格特点,也就是这个孩子的性格有问题的。

    我们都是社会的人,我们的行为一定不能逾越法律和道德的底线,不妨碍不伤害他人,一旦逾越,必将伤人伤已。

    这些家长是用了什么样的错误教养方式导致孩子形成了问题性格呢?

    答案是溺爱,包办,只顾孩子技能才艺的发展,忽略了孩子的心身健康。

    例如,一位网友以李天一邻居的身份爆料说:“李天一高中的时候在车库和一同学打冰球,我正好开车下车库,球擦着我车身飞过去,我叫来保安制止他。李天一居然用冰球棍追着保安满车库跑,保安叫来他家的保姆,李天一用冰球棍追打他们家保姆。”

    暂且不说在打人对不对,车库里各种车来车往也不是打冰球的地方。

    这位网友说,平常的时候,只要李天一多次跟邻居发生冲突,梦歌知道后,第一反应往往都是把儿子抱过来,看看他是否受伤,然后抬出身份,为儿子了事。

    在接受一档访谈节目时,梦鸽对儿子的期待是一定要得诺贝尔奖,成为大人物,说李天一很有个性,很有棱角,那才叫孩子,所以你相他那么听话,那么规矩,按照你的意志,是不可能的。

    问题家庭的父母是没有时间管教孩子导致孩子出现了问题,而健康家庭的父母更多的是错误的管教方式导致孩子出现了问题。

    西方教育家卢梭曾经说过一句话:“教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”

    所以,不要以为父母条件好了,给孩子无条件的爱,孩子就一定是一个健康的孩子,做父母就可以高枕无忧。

    教育是需要爱与技巧的,爱是艺术,技巧是科学,真正的教育应该是科学与艺术的完美结合。

    所以想要教育好孩子,培养孩子良好的性格,首先,我们需要从了解科学开始,也就是从了解孩子的心理发展开始。

    在发展心理学上,一共有10个心理发展阶段,每一个心理阶段都有他们的发展任务。

    0-1岁 乳儿期;

    2-3岁 婴儿期;

    4-5岁 幼儿期;

    6-11岁 学龄初期;

    12-15岁 少年期;

    16-17岁 青少年初期;

    18-25岁 青年中期;

    26-35岁 青年晚期;

    36-60岁 中年期;

    61岁以上 老年期。

    在心理学上我们把0-12岁这个阶段称为性格的形成期,12到18岁称为性格的定型期。

    然而在0-12岁4个心理阶段中,6岁以前占3个,也就是说在这个阶段孩子的变化是非常大的,变化大也就意味着可塑性强,所以孩子的性格养成6岁之前最关键,我们知道,孩子6岁以前的生活环境主要是家庭,所以,家庭教育对孩子的性格养成至关重要。

    等孩子12岁以后,进到到青春期,孩子的性格基本已经形成,这个时候他的独立意识开始变强,他们带着之前养成性格,在与社会、老师、同伴中交往中试探自己的性格是否符合社会的标准,假如性格符合社会规范,那孩子会比较轻松,反之,则会让孩子非常的痛苦或是冷漠。

    我们父母在孩子出现问题后,总是喜欢从外部找原因,认为是孩子的问题,学校的问题,或者是社会的问题,但实际上,孩子出现问题我们首先要反思的是我们父母的教养方式有没有问题。

    做为父母,我们都希望自己的孩子学习好,但是我们要知道一个完整有效的学习过程至少要包括以下三个阶段:

    上课;

    有效吸引;

    及时纠错。

    在以上三个阶段中,只有上课与老师是息息相关的,也就是说只有有三分之一是和老师相关,剩下的三分之二则与孩子的背景知识以及认知模式等相关。

    例如,记得哥哥上一年级的时候,老师给学生讲了石灰吟这首诗,当时,哥哥正好看了明朝那些事儿,对于谦的故事非常了解,于是,哥哥很快把这首诗学会了,并且背了下来,而且还给我们讲了一下他对于谦这个人的认识。

    哥哥为什么能有效的吸引这首诗呢?原因是因为他看过《明朝那些事儿》,但是看《明朝那些事儿》并不是学校要求的,是我们家长引导的。

    还有对错误的认知能力。

    出现错误几乎是每一个孩子都会遇到的问题,为什么有的孩子知道如何改正自己的错误,而有的孩子对错误却视而不见呢?

    改正错误的孩子一定有这样认知的,错误是来帮助我查漏补缺的,我找到错误的原因,下次就不会再犯同类型的错误了。

    而那个对错误视而不见的孩子一定有这样的认知,错误就是否定我,就是在说我不行,我很差的。

    那这种错误的认知来源于哪里?

    是不是也来自于父母呢?

    当孩子拿着考得不好的试卷回家之后,一种父母是,宝贝很伤心对不对,妈妈知道你很努力,错误是宝贝,可以让我们进步,我们把试卷检查一下,找找错误的原因是什么,是因为知识不牢固,还是因为粗心呢?

    另外一种父母是这样的,真没有用,每次都考这么点分,以后怎么办啊。

    我们可以反思一下,我们是什么样的父母。

    我们肯定孩子,孩子就会肯定自己;当我们否定孩子,孩子也会否定自己。

    所以,孩子最终成为一个什么样的孩子其实源头在父母,而不是孩子。

    那你一定会问了,我们该如何培养孩子良好的性格呢?

    大家可以自己先思考思考;

    我们在下一期的文章中在来和大家一起探讨这个问题。

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