我叫郜小凡。来自襄城县文昌小学。感谢市教育局举办的此次活动，让我有机会和众多同行一起，受了一次精神的洗礼。本次培训让我的心灵受到了极大的震撼，尤其是是闫亚伟老师的教育故事，更是深深地打动了我。
在闫老师的故事中，反复出现“”慈悲”一词，让我深切的感受到了老师的师者仁心。闫老师的慈悲表现在对后进生的态度上，表现在对学生迟到问题的处理方式上，表现在对待座位这个敏感问题的方法上，表现在对学生个性化要求的理解包容上，表现在对全体学生身体的关爱上。我常常觉得，若干能力水平基本相当的老师，谁更有胸怀谁才会走得更远。优秀的老师既要拼能力，更要拼慈悲的胸怀。因为把优秀的孩子当成自己的孩子很容易办到，把双差生当成自己的孩子，却是难上加难。尤其是高中学校，现在都推行量化管积分管理，一个天天被扣分的学生，要让老师爱她，何其难哉！若非有悲天悯人的情怀和胸怀天下的格局，断然不能做到。闫老师对待学生一视同仁的态度，让我深深感动，也让我自愧不如。
在闫老师的故事中还提到了这样一句话：“找准人生方向，学习学习再学习，努力努力再努力。”这句话引起了我强烈的共鸣，让我想起了前几天陈静老师在讲座中给我们分享的案例：一个即将退休的语文老师参加职评讲课，讲的内容还是解词，段落大意和中心思想。不成长的人生是无趣的，不成长的教师是可悲的。时代发展的大潮汹涌澎湃，我们都裹挟其中，不进则退。闫老师的话不仅给我敲响了警钟，也给我的成长指明了路径。
什么样的老师是有师德的？一千个人有一千个答案。但我心中的师德就是闫老师践行的“慈悲”和“学习”，慈悲让我们更有温度，学习让我们更有深度，学生跟着这样的老师，既能获得精神上的愉悦，又能获得思想上的成长，这样的老师就是师德的典范。
感谢闫老师，让我的思想上经历了一场洗礼。也祝愿闫老师在优秀的道路上越走越远，影响更多的同事，进而影响更多的中国少年！
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