我的数学是历史老师教的

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我与数学老师的缘起

2000年上初中，已经实行了九年义务教育。小升初只要参加升级考试，都可以直接升入乡中学。只是根据成绩先后顺序排名，分到尖子班或渣子班。

叔叔，姑姑读书的年代，需要考试的成绩才能决定是否可以上初中。叔叔学习成绩出类拔萃，小升初的时候直接考进县里重点高中，直接初中和高中连读六年书。算上叔叔，乡里面共计才有两个名额，机会十分的宝贵。

羡慕叔叔，不用参加中考，就可以读重点高中。我的小升初考试据说作文写跑题了，要不是实行九年义务教育，我连初中都上不了呢。因此，我被分在渣子班。

家里人和老师都知道，我是因为考试失误才被分配渣子班的。当时乡中学的教导主任跟我姑姑以前是一起授课的同事，为了此事，姑姑和姑父特意去找主任希望能给我调整班级，可是因为我是班主任的得意门生，班主任没有放。

其实我感激这个姻缘际遇，三年的初中生活让我学习到好多东西，也塑造了我独立，自强，自制力强，爱打抱不平的坚毅性格。

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我的数学是历史老师教的。

这个缘由还得往后说一说，之所以会知道我的数学是历史老师教的，是因为初一的时候柴老师教我数学，初二开始教我们历史的。

柴老师，中等身材，脸型瘦削，眉目清秀，头发黑亮，约莫四十岁左右，穿着西装西裤白衬衫，不打领带领结。

写粉笔字方方正正，有板有眼。当然，板书正规正式，楞是楞角是角的。我的字体和书写排版受柴老师影响，那时候开始在一张白纸上写字，每一行整整齐齐，不会像一行白鹭上青天一样倾斜而去。

刚初一单元测试完没几天，柴老师大步流星的走向讲台，然后放下手中的一摞试卷，严肃的一一叫学生的名字。最后一个叫到我，向全班同学说，你们看看人家是怎么学习的，是怎么考的，人家就能差两分满分，而你们呢，能六十分及格的也没几个。我害羞的低着头走向讲台，从老师手中拿回试卷一看，只有最后一道大题没有写负号，扣两分。

渣子班的班级纪律比较乱，上课的时候认真听课学习的同学非常少。尤其是自习课，吵吵闹闹的，能够静下心来学习不容易。我就是在这样的环境下，听课，做作业，学习的，养成了不管在多么嘈杂的环境中，也可以专心读书的习惯。曾经尖子班的老师问过我，如何做到的，我说学习是为自己的，其实我最想证明我们不比尖子班学生差。

师傅领进门，修身在个人。是柴老师的授课，让我坚定了学习的信心。不仅数学，语文、英语、历史等其他学科依旧这么学，依旧可以与尖子班的学生相匹敌。

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我的历史是数学老师教的。

这个还得再说明一点，之所以说历史是数学老师教的。是反证法，即初一时教数学的老师从初二开始教我们历史，初一时教历史的老师从初二时教我们数学。

这位叫王老师。想必历史第一课都学习的是人类历史的起源。北京山顶洞人的头骨图像，可以有效的形容王老师的具体形象，王老师长相形态像远古人。此处可以脑补一下颧骨高，眼眶深陷的五官内容。讲课时，老师双手不自觉稍前伸并从手腕处耷拉下来，像猿猴。所以说，王老师教历史学科是有历史渊源的。

王老师的历史板书和数学板书一样，在黑板上画一个大大的括号，如果讲历史，把历史大事件和关键人物，重要环节囊括在里面；如果讲数学，把定义，概念和公式统统放在里面。这使我们一想起这些知识点，就想起一个大括号和里面的内容。

那一年冬天，为了让我有机会上晚自习，王老师帮我申请住宿。因为家里生活条件不好，住宿的费用是个问题。一天上晚自习，王老师把负责学生宿舍管理的舍监老师叫到班级里，一边在炉子上给舍监老师烤豆包吃，一边和舍监老师说我的具体情况，希望可以想一些办法。后来王老师让我拿50元交住宿费就住宿了，我得以在学校上了一个学期的晚自习。

我的历史老师用数学的思考方式教我历史，我的数学老师用历史的角度教我数学。使我在中考时可以最终证明渣子班一样可以考入重点高中，一样可以独立，自强。而且以后也一样优秀。

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我的数学是历史老师教的。

这是一种机遇，在不同的机遇里经历坎坷，磨砺成长。历史老师讲的数学，数学成绩一直名列前茅，从始至终都是，以后也是。数学老师讲的历史，历史的缘分一直都在，以至大学修历史专业。机遇给每个人都是平等的，重要的是如何抓住机遇并珍惜。

我的数学是历史老师教的。

这是一种情怀，怀念的意义总是到处都是。当曾经的过往又一次历历在目，老师们的音容笑貌，言谈举止，谆谆教导仿佛在眼前呈现。我好想念。

我的数学是历史老师教的。

这有一口气在。每个人的背景不同，经历不同，际遇不同，造就不一样的性格，不一样的人生。而初中的三年经历，塑造了我独立，自强，自制力强，爱打抱不平的坚毅性格。

其实，人活争一口骨气。