贵州省赫章县妈姑镇龙井小学一年级一班48名学生，男生27人，女生21人，年龄6——7岁，因学生年龄特点和性格差异，学习能力参差不齐，学困生11人，因父母长年累月在外务工，对学生关心甚少，家里的老人因知识体系存在差异，无法辅导。面对年龄小、学习能力弱、行为习惯差的一年级新班级，我选择一条不同于六年级的教学模式和班级管理，一学期下来，行之有效！
一、良好行为习惯的养成
一年级孩子犹如一张白纸，在白纸上你可以按照自己的意向培养自己理想中的小树苗。优秀的大树必须得树苗品质好，我首选培养孩子连海的学习生活习惯。
1.有礼貌。见到老师同学要问好，对长辈要尊敬。遇到外校老师不刻意躲避，也不故意迎合。
2.有纪律。上课不大声喧哗，不告状（分清事情的轻重），尊重老师的劳动成果，做一名倾听者、互动者。
二、班级安全管理
安全是教育教学工作中的重中之重，安全重如泰山。
1.交通安全教育。上学、放学路上不要横穿马路，不在马路上嬉戏打闹，靠路的两边行驶。高速路附近的同学不要到路边逗留、游玩，更不要横穿高速路。
2.校园安全教育。学校的大门、围墙等地方严禁攀爬，厕所边斜坡上严禁去玩。
3.食品安全教育。不到校外购买垃圾食品，不够买三无食品，不吃变质的食物。
4.消防安全教育。不在家里、森林里随意玩火，不用湿手触摸电器插孔。报警电话：火灾119,急救电话120。
5.冰雪凝冻天气安全教育。天气恶劣，雪大路滑，穿保暖衣服，穿防滑鞋子，不到危险的地方玩耍。
三.课外活动
为了丰富孩子们的课余生活，带着48名孩子参与“丢手巾”、“摆摊当老板”、“给远方的朋友写一封信”、“老鹰捉小鸡”、“萝卜蹲”、“买狗”等活动，孩子们通过各种活动，体验到生活的乐趣！
四、家校联系。
为了更好监管学生，建立了家长交流微信群，和家长沟通好，学生有任何情况第一时间通知，家长在家监督学生保质保量完成学习任务。学生在校的动态家长有权利知晓。教师平时还可以通过家访加强家校联系。目的都是为了学生能够健康快乐成长。
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